"Запознаване с улиците и пътищата"
Mentor прецизира знания на децата за улицата, проверка, че всички деца могат да обяснят какви светлини тротоар, пътното платно, движение по пътищата.
След това учителят привлече вниманието на децата по отношение на движението на превозни средства: "Част от пътя, по който превозните средства пътуват, наречена пътното платно. Ако колите вървят в една и в другата посока, движението се нарича двустранна. Че не е имало сблъсък на превозни средства, пътното платно разделен твърд или прекъсната бяла линия. Ако колите вървят по улицата в една посока, движението се нарича едностранен.
Довършителни пътуването, учителят изяснява и е посветен на представителството на деца на тротоара, пътното платно, едностранно и двустранно движение.
Caregiver. Хората, които са на улицата, пешеходци се наричат. Ние отиваме на разходка по улицата, така че ние пешеходци. Това би било на улицата е редът, всички пешеходци трябва да спазват правилата: ходи спокойно темпо, поддържане на дясната страна на тротоара. Пътното платно може да отиде само на специално място, наречено пешеходните пътеки или пътища. Виж, на пътя, изготвен широки белите ивици - пешеходна пътека. Само тук можете да пресече улицата. Забелязахте ли, че на пътното платно се разделя с бяла линия? Автомобили, които се движат в двете посоки. Какво е това движение? (Двупосочно движение.) Виж, тези с двустранно движение на хора, преди да се премести на пътя, погледнете наляво, но когато дойде на средата на улицата, изглежда правилно. И в каква посока е необходимо да се търси да пресече улицата с еднопосочно движение? (Необходимо е да се погледне в посоката, от която се движи трафик.) Когато някой светофар, можете да пресече улицата? (Когато зеленият.) Днес, ние научихме, че има правила за пешеходци. На улицата всичко трябва да бъде спокоен, да не си пречат взаимно, отидете в дясната страна на тротоара. Пресичане на улица в зелен светофар, а само със специален ход.
"Мониторинг на светофара"
Цели: да се затвърдят знанията на децата за трафика, за правилата на пресичане на улицата; да се запознаят с назначаването на жълто бяла риба Nala.
Активиране на речника: светофар, пешеходна, едностранно и с двупосочно движение.
Преди да излезете на улицата, педагогът предлага на децата да слушат стихотворение.
За да ви помогнем
Браво опасен,
Бърнс ден и нощ
Зелено, жълто, червено.
След това пита детски въпроси. Те са отговорни.
Какво означава стихотворението?
- Днес, на разходка, ние ще видим как ще свети регулират трафика.
Отивате до мястото на наблюдение, учителят провежда разговор с децата.
- Светва в червено. Смятате ли, че можете да пресече пътното платно в момента?
- И по сигнал на движението е разрешено да отидете? D е т и. На зелено.
Зелена светлина. Виж: хората тихо отново ходене по улицата. Кой ще си спомни как да пресичат улицата, когато двустранен и еднопосочно движение? (Детски отговори.)
Сега сигнал на светофара се промени. Кой забелязали лек дойде след зеленото?
- Точно така, жълто. Той предупреждава водачите и Пеше се движи, че промените на сигнала, трябва да сме внимателни.
Жълта светлина - Картички - Изчакайте сигнал за трафик.
- Нека да видим как се променя светофари и в този случай поведението на пешеходци и превозни средства.
Насочване на надзора на деца, учителят им помага да се разбере връзката между движението сигнализация действия на пешеходци и шофьори.
Предназначение: за консолидиране на правилата за поведение на улицата, да се научат да пресичат улицата чрез специален знак - "зебра"
Момчета, днес ще отидем на разходка в двора, където Анастасия живее. Но ние ще трябва да се пресече улицата. За да преминете към другата страна на улицата, има някои места, и те се наричат пешеходни пътеки. Те посочват бели пунктирани линии и те се наричат "зебри". пътни знаци "пешеходна пътека" обикновено се монтират на специални стелажи.
Пресичате улицата не трябва да бързат. Преди да изляза, трябва да се гарантира пълна безопасност. Засилване на разстояние от бордюра, трябва да се търси в ляво, в случай на транспорт по-близо до го пропуснете, и едва след това да започне да се пресече улицата. Когато стигна до средата на улицата. погледнете надясно, а ако не се затвори устройството да приключи реализацията.
Пресекат улицата, което трябва да се успокои твърда стъпка. Пешеходна не трябва да пресичат улицата пред насрещното движение е в близост.
Въпроси за деца по време на разходка:
Къде е позволено да пресече улицата?
Как да се определи къде има пешеходна пътека?
Този етикет. Какво форма знак "пешеходна пътека"?
Как да пресече улицата?
По какъв начин трябва да видите, преди да започнат да прекосим улицата?
Mentor завършва ходи линиите на поемата:
"На улица бурните
Зает, звънене, приказлив
И мине и да премине -
Бъдете внимателни на пътя!
Има най всяко кръстовище
Просто пресече пътя
Тук, без риск и да се налага. "
Насочете. Уточнете знанията си на децата за работата на полицай трафик, за да обясни смисъла на жестовете му; да привлекат вниманието, концентрацията, способността да се съсредоточи върху регулатора на сигнала.
Преди разходката с деца болногледач припомня назначаването на светофар, след което се обяснява, че заповедта на улицата гледане полицай - полицай.
Mentor предлага чрез слушане на поемата.
Тук, в офиса, по всяко време
Duty умен - охрана.
Тя контролира всички наведнъж,
Кой преди него на тротоара.
Никой в света това не мога
Едната ръка движение
Стоп потока на минувачите
И пропуснете камиони.
- Кой са посочени в това стихотворение?
D е т и. За полицай.
- Точно така, това се нарича оторизиран полицай.
"Виж на кръстопътя стои контролер полицай трафик. Той регулира движението на превозни средства и пешеходци. В ръката му е черно-бял бастун. Това се нарича прът. Вечерта тя свети за да покаже, контролер трафик са ясно видими за шофьорите и пешеходците. Полицаят след това го взима и поставя надолу, остави настрана и се обърна, за да ни се изправят, назад или настрани. Да видим какво всички тези движения.
Тук той вдигна пръчката си, той се обърна настрани, за да транспортира за магическата пръчка махна пред гърдите. Коли потегли. Така че, ако регулаторът стои настрани, за да транспортира или пешеходци могат да отидат, отидете.
Но след това той се обърна за транспортиране на гърба или гръдния кош - проход е затворен.
Полицаят взима щафетата - "Внимание".
По този начин, на регулатора показва транспорт прът кога да започнат да се движат и кога да пресече улицата Пеше се движи. "
Mentor предлага на децата да гледат на работата на полицай трафик: ". Днес, ние се научихме с вас, че не само светофари контролират движението по улици и пътища, но и контролери полицията трафик"
"За да спрете пътнически транспорт"
1. разширят знанията на децата за обществен транспорт. Те признават, че автобусите (тролейбуси) спират на специални станции около тротоари, край пътя.
2. да определят правилата за поведение в обществения транспорт.
3. За да насърчават култура на поведение.
Работно разговора: "Момчета, какво правят хората, когато те се нуждаят, за да получите от една част на града до друга? Какво се наричат хората, които се возят в автобуса, в автобуса? Къде мога да намеря на автобус, тролейбус, трамвай? Днес ще отидем да се спре и да гледате.
2. Въпрос: "Помниш ли как да се държат на обществени места и по пътя?
3. Историята на детето.
4. Въпрос: "Какво мислите, защо ние знаем, че това е мястото, където автобусът спря? (Pointer виси тук).
5. Обяснение: "Хората чакат автобуса на спирката. Те стоят на тротоара. На пътното платно не може да продължава, в противен случай можете да получите под колата. Тук се вози в автобуса. Той спира и вратите отворени. Всички бързат да автобуса. Възрастни с деца и възрастни могат да получат в през предната врата. Всички те включват не бутане тихо. Автобусът (автобуса) пътници трябва да са в съответствие със специални правила. "
6. Въпрос: "Кой знае какви са правилата?"
7. Обяснение: "Трябва да се отбележи, е особено внимание на трамвайна спирка. Те често се срещат в средата на пътното платно, така че, когато излезете от трамвая и вие трябва да погледнете в дясно, като се гарантира пълна сигурност, отидете направо на тротоара. И ако трябва да отида другата страна на улицата от ляво на трамвая, ще трябва да го получите в предната част, и не можете да видите насрещното трамвай. Релсите трябва да се движат бързо, за да се получи между песните.
8. Дидактически игра. "Пешеходец и транспорт."
Дидактически задача: да овладеят почти SDA.
Игра задача: да премине или да премине без нарушения.
Правила на играта: да се движат и да се спре на сигнал, умело регулиране на движението.
Материал: плакати с лика на различни видове обществен транспорт: автомобили, трамваи, тролейбуси, автобуси, трафик, купони карта на водача на пешеходеца, свирка, пътни знаци.
Обяснение на правилата на играта.
Напомняне: ако пешеходец или водачът е нарушил правилата, полицай спира движението, прави пункция на билета на водача и пешеходеца предлага да стане пътник. Полицаят прави отпечатък върху визитките пешеходеца.
-Забележка: майстор сигнал (свирка) започва трафика и пътниците.
Анализ, оценка на знания и умения за практикуване на адвентистите от седмия ден, насърчаване, ръководството и разбора.
"Правилата на пътя"
1. за въвеждане на децата с основните правила за поведение на улицата.
2. затвърдят знанията на правилата за движение.
3. образоват децата се грижат (особено по пътя).
Материал: приказка за топка "Бъни Biker".
Откриване на разговора: "Момчета, днес ще говорим за правилата на поведение на пътя. Какви правила знаеш? "
Въпрос: "Защо не се организират игри на пътя?"
Резюме: "Има отида колата и докато играете вие няма да забележите кола управлявал, и вие ще получите в него."
Игра задача: "Тук е нашия двор. Ние играем топка. Изведнъж той се търкаля на пътя. (Избутва топката). Какво трябва да направя? (Детски отговори). "
Резюме: "Трябва да кажа на майка ми или някой от старшите, че те имат топката. И в никакъв случай не пускаме след него. Това е много опасно. "
Въпрос: "Къде мога да отида за една кола на велосипеди" (обикновено деца реагират "на път")
Резюме: "На мотора може да се вози само в двора или на детската площадка. Имайте предвид, че на тротоара, също не може да кара колело и да организират игри. "
Въпрос: "Защо? Кой е отговорен? "
Обяснение: "На тротоара, пешеходците ходят. Игра и колоездене ще бъде нейният начин. Те трябва да се кача на пътното платно, и това е много опасно. "
Четене приказки за "Бъни колоездач".
Интервю: "Момчета, вие като приказка? Трябва внимателно слушаше с нея? Сега ние се провери ".
Въпрос: "Какви са правилата нарушени Бъни? С каква скорост той е пътуване през гората? Тъй като той е карането на колело? "
Четох един откъс: "Това ще хвърли волана, ръката зад гърба му лежеше."
Въпрос: "Какво признаци настъпили в пътя си? (Не крещя, гъби, гнездо, ден и норка). " "Дали той се обърне внимание на тях? Но в реалния живот има такива знаци? Зайче направи правилно, че поставя на своите велосипеди пътници? Защо? Пътуването завърши с Бъни? И защо всичко това се е случило? "(Не знаех, че правилата за движение).
Обобщавайки: "Момчета, аз се надявам, че няма да се държи на пътя като зайче-колоездач, вече сте запознати с SDA. Какво си спомняте в класната стая? "
Свързани статии