Наталия Suslonova
Дидактически игра "състав" или "Създаване на пейзаж" за формирането на пространствени представяния на децата
Аз ви предлагаме дидактическа игра "състав" или "Създаване на пейзаж." Деца от предучилищна възраст са изграждането на състав, в един ред (фриз). Знайте, че небето над главата му, и под краката на земята и небето изобразяват лентата в горната част на листа и на земята - в долния край на листа. Това е, за да им помогне да се види, че и двете пространства. земята и небето се срещат на хоризонта, че обектите на света се намира в открития Космос на земята и, че техните размери намаляват с тяхната отдалеченост от нас, и аз използвам тази игра. За улеснение на референтните елементи от играта ми се намира в три кутии. в една кутия - дървета, храсти и дръвчета, облаци (елементи на ландшафта в другата -.. сгради и транспорт, в третата - хора и животни Всички, че аз, изрязани от стари списания и книги от цветен картон, и хартия игра има две имена не са. нещастен случай. всичко зависи от целите и задачите, за да бъде решен в хода на играта.
Цел: Да научим децата да се изгради трасето от основните. от линията на хоризонта, диагонал, Многоплоскостни от края на листа, задълбочаване пространство.
Условия. Седнали на масата, стои в класната стая и в свободното си време.
Материал: ивици с различни цветове и форми. чрез които ще бъде възможно да се задълбочи пространство. силуети на къщи, хора, коли, дървета и други компоненти от състава на различни размери.
Играта може да се извърши в рамките на един клас, както и в свободното си време. използване като визуален помощ при обяснението методите на състава. както и предлагането на деца за независими игри. Ако съставът се основава на линията на хоризонта, изграждането на предложението е да се предния ръб на самолета. Ако от центъра, той е построен около главните герои. Ако построен фриз състав по предния ръб (колко често децата изграждат изображение, използването на радиочестотните ленти, ние се задълбочи пространство. Показване на всички нови и нови фриза с по-малки части, движещи се към линията на хоризонта, или по-скоро я бутане в дълбините на космоса самолет на листа. Освен това, може да бъде показана като графични обекти частично покриват взаимно (въз основа на наблюденията.) като се използват същите силуети, и може да покаже диагонал състав. обяснява методи за снимки на движещи се обекти. взаимно заменяне съставни обекти ТА. бързо можете да промените песента пред децата., отколкото да прави и изтриване на борда, и още повече, че в листа.
Условия. Играта се играе с цялата група или подгрупите на 5-6 души на масите, както и самостоятелна творческа дейност поотделно.
Материал: 4 поле стойност А2 с избрания хоризонта, силуети на дървета, сгради, хора, превозни средства, животни.
На първия етап в процеса на обучение се играе с цялата група. Децата се редуват избират един обект и го намери място в общата композиция. фокусиране на хоризонта, като се има предвид дълбочината на пространството и характеристиките на нашата визия. В процеса на тази игра е рафинирана и допълва представителство деца за пространствени отношения.
През втория етап, децата са разделени на групи и да участват в конкурса за двата отбора. То взема предвид способността да се преговаря, да работят заедно. Преди мача определя условията и правилата. дейност, способността да се консултира, скоростта, крайният резултат (състава и естетиката). Следваща работи върху буболечките, в които участват всички деца. дава съвети, да се коригира грешка.
На следващия етап - на самостоятелна творческа игра с този материал.
Уважаеми колеги, много се надявам, че тази игра ще бъде полезна за вас в работата си. Желая Ви успех.
Дидактически игра като средство за формиране на пространствени представяния при деца с ONR дидактическа игра като средство за формиране на пространствени представяния на деца с обща неразвитостта на словото дидактическа игра е.
Свързани статии