Диагноза взаимодействие на семейството и училището
■ Ziyatova М., Larin
Диагностика на взаимодействие на училището и семейството изпълнява информация, прогнози и очаквания час? VIVA функция. Информация разкрива нивата на възпитателната роля на семейството и на държавната pedago? Кал взаимодействието с него. Predictive определение? Делящи потенциал за развитие на студентите и взаимодействието с него и родителите му. Оценка дава представа за въздействието на педагогическо взаимодействие на семейството и училището за ефективността на използването на учител? Правителствени и инструменти за обучение. Развитието - е използването на техниките за диагностика, които стимулират взаимодействието на семейството и училището, и себереализация на родителите.
Работа с диагностична техника? Е, ние се придържат към определени правила. Правило едно: Всички резултати отново на изследването трябва vatsya не използва в ущърб и в полза на семейството и детето; ???. Правило две: резултатите от диагностицирате тикове трябва да бъдат систематично поправителен труд. Правило три :? не непременно диагностика необходимост разбираем yasnyaetsya ученици и техните родители.
Културата на взаимодействие между дома и училището се измерва чрез следните критерии и на експонатите:
I. Задоволителни ученици
II. конкурентоспособността училище
Усвояването на студентите това? Последователни програми. Изтичането на студентите към други училища.
Придобиване на право на завършилите висше образование.
Участие на студенти в скокове? Сах, спектакли, конкурси. училище Репутация
III. Задоволително родителски взаимодействие с училищните правила
нагласи на родителите към училището, тяхното ниво на сигурност и дейност; тяхното представяне? Ния за учене и очаквания за училище
Дефиниране на критерии и показатели за ефективност? Тивна взаимодействие между училището и семейството, когато? Отидете на избора на техниките за диагностика. Те са известни на значително количество. На? Пример, удовлетвореност на студентите и ро? Türer училище комплект за метод? Ke Андреев и Н. Степанова. ? Традиции, обичаи и морални ценности на семействата оп redelyaem от теста "Аз имам - родител, I - половинка". "Рожден ден в моето семейство" и изготвяне тестове Стил и методи на Sun? Власт в семейството проучването на тестовите "Стилове и практики за отглеждане на деца в семейството." Нивото на родителски грижи за детето - тестото "0predelenie степента на грижите Rodi teley на дете?".
Особено внимание се обръща на промените в показателите за няколко години. Това ви дава възможност за по-точно представлява какъв етап от сътрудничеството (строителство, сто? Стабилно функциониране, регресия) са семейството и училището и какво му EF? Ефективност. Знаейки това, че е по-лесно да избират начините и средствата за подобряване на културата на тяхното взаимодействие. По наше мнение, липсата на надеждна, старателно proanali? Рана информация за развитието на личността, семейството взаимодействие на детето и училището поставя под въпрос цялата преподавателска кариера.
Диагностика и положително развитие на културното взаимодействие включва Прима? Nenie цяла система от техники. Какви други техники, които използваме? На първо място, веднага след като родителите прекрачат прага на училището с бъдещата първа класа? Com, ние ги запознае със законите и традиции? Ции училище. Ние се опитваме да роди разбираш: довеждане на децата на училище, те стават пълноправни членове на училищната общност и, следователно, не само не намалява отговорностите на ВЪЗПРОИЗВЕЖДАНЕ Таня, но и придобива нов ?.
На второ място, още при първата среща с родителите на първокласници ние им предлагаме да попълнят въпросник предварителна диагностика на "Експрес-прогнозира състава на екипа родител" (NI Derekleeva. Родителските конференции). Тя дава представа за почти всичко ново Popol? Nenii родители.
Информацията е влязъл в преподаването личен въпрос? Schegosya, върви с него от клас в клас и се поддържа до края на тяхното SQA? Ли. Това създава файл на първичната структура на училището, който съхранява всички диаметър? Гностически данни за семейството.
Методология "Семейство за сътрудничество
Разработен в нашето училище. Разкрива положителните очаквания от родителите с? -Експлоатация с училището. Всяка година родителите са помолени да каже "да" или "не" за всяка от следните Пун профили, които са за:
Вярвам класния в образованието на детето ми.
Дейностите в класната стая и училището, одобрявам.
Професионална компетентност учи? Teley вярна.
Винаги мога да неканен Obra? Titsya на учителя.
Аз редовно посещават конференции родители и учители.
Родителските срещи - е необходимостта от стимулирано dennaya ?.
Родител среща - среща на съмишленици.
Родителските срещи пропускат покриви? За да има защо.
Помощ класния (училище), в образованието на детето ми ми трябва.
По искане на класния ръководител да реагира незабавно.
Готов финансово подпомагане на класа в Армения? Разумно да граници.
Ремонт на клас - този бизнес училище.
Ремонтът е готова да помогне само половинка? Ble.
Когато броене се взема под внимание само ако? Празнува положителните отговори. Сложете? Утвърдителен отговор на позиции 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9 да ни позволи да се прецени колко? Твърди очакванията на родители от Започната? Вие Homeroom учител. За заинтересованите? Пръкват родителите в бъдеще взаимно? От взаимодействие с училището демонстрира положителни отговори по някои точки 3,4,7,9. Предмети 5,8,10,11 могат да бъдат индикатор за родителски дейност. Сигналът Треви? Gi може да се счита за положителен отговор на елементите, 6,12,13. Те означава ли са, че тези родители с класния ръководител, водени лого недостатъчен психо-педагогическа работа, не успяха да ги ангажира своевременно в съвместни дейности.
Методология "Култура училище взаимодействие и родители"
Разкрива нивото на родителски осъзнаване на училищния живот и степента на удовлетвореност на взаимодействието? Следствие на училището. Тя се основава Започната? Това Калинина NV Lukyanova LA "Задоволително? Letvorennost организация образование? Тион процес."
Родителите присъдени Ето лист въпросник:
Пребройте положителен? Правителствени и отрицателните отговори за всяка точка, и построен доста ясна картина на положителни и отрицателни очаквания на родителите по отношение на SQA? Le. Особено внимание се обръща на твърдението, разкривайки: Rodi представяне teley за училищния живот? ? Nosta доволни родители позиция детето им в училище; родителите задоволство от взаимодействието им с училището.
Ziyatova Minzillya Zarifovna, заместник-директор на възпитателната работа, Larina Вера К., учител, училище номер '82 Уляновск
опит на колегите
ПРОФИЛ За домашна работа
Моля, посъветвайте се с детето си този профил. Остави го да я попълните и да премине на учителя. Благодаря.
Аз разбирам, че е важно да се извърши домашна работа, тъй като.
Аз разбирам, че трябва да се върне в къщи всички необходими за домашна работа, тъй като материалите.
Важно е да се направи график за обучение на деня, като изберете Run време? Ния домашна работа, тъй като.
Аз си върша домашната работа на тихо място, което се намира.
Важно е да се даде достатъчно време, за да завършите всички елементи Domash? Тя работи, защото.
Щастлив съм с моята домашна работа, когато мога.
Когато се върна домашна работа по време, аз се чувствам.
Чувствам, че е важно да се провери работата преди раждането, защото.
Имам специално място, където да поставя моя работа да се помни, за да го взема със себе си на училище. Той се намира.
Когато аз нямам домашна работа, използвам времето е? Ной за него в графика на.
студент Подпис:
ПИСМО ДО родителите за ДИРЕКТОР неизпълнени домашна работа
Домашна работа - обединяващ елемент на вашето образование Рувим ка ?. Домашна работа служи за две цели. Първо - това е често срещана практика при прилагането на академични умения. Но също толкова важно е друго, на около час те забравя: домашна работа - е упражнение в отговор на развитието на чувствата stvennosti и добри общи умения за учене ?. Тези умения са много важни? Нас, за да успее в училище. Родителски подкрепа и надзор за извършване на научно-изследователски институт на домашна работа - един изключително важен фактор за развитието на добри умения за общо обучение и лична отговорност. Ние сме уверени, че Ро? Водителите и учителите трябва да работят заедно в името на успеха на детето. Ние nuzh? На вашата подкрепа!
учител на Вашето дете е вече ви информира за това, че у дома си стъпки? Това не е направено или не е била предадена навреме. За съжаление, проблемът с оси? Разтопете. Затова Ви молим, че Вие лично се погрижи за това, че детето е правил и даде време, за да домашното. На усилията на детето зависи от неговата академия? Кал напредък. Ако действаме заедно, ние ще бъдем в състояние да увеличи своята отговорност и да подобрят общите умения за учене. Ако имате някакви италианец? Оросяване или предложения, моля обадете се или пишете на училището. Моля, при? Пишете на долната част на бележката и да изпрати детето си на училище. Blah? Вие Годар.
Аз ще си сътрудничи с училището и да видите домашното п? Негово дете.
Аз нямам възможност сега да видите домашното детето ми.
родител подпис
Диагноза взаимодействие на семейството и училището
Свързани статии