Изясняване на пътищата на мотиви за обучението като цяло, както и мотивите за изучаване на Young Ши особено ученици - нещо много трудно. На първо място, не винаги е лесно да се признае на ученика, че той насърчава изучаването, къмпинг, и второ, някои от мотивите могат да бъдат маскирани. В тази връзка, при изучаването на ученията мотиви желателно да се използват повече от един метод, но няколко разнообразни.
За да се идентифицират детето наясно с неговото отношение, на училището, учителят, индивидуалното разговора може да се извърши по тези въпроси за:
1. Искате ли да ходи на училище? Защо?
2. Къде най-искате да научите - в училище или у дома? Защо?
3. Ако е било казано, че можете да си останат вкъщи за още една година, ще бъде щастлив или не? Защо?
По-късно, когато детето се учи няколко въпроса, трябва да се променят. могат да бъдат предложени на следните въпроси:
1. С желанието да ходиш на училище, или не? Защо?
2. Какви уроци ви хареса най-много? Защо?
3. Какви са поуките, не ми харесва? Защо?
4. Защо се учат? Може ли да не се научи?
Планирайте Упражнения
5. Ако ви казах, че не е необходимо да ходят на училище, ще Obra-Дов, или ядосан? Какво бихте направили?
6. Ако сте били предлагани за изучаване по време на празниците, да Obra-Дов вас или ядосан? Защо?
Отговорите на тези въпроси могат да бъдат лекувани в количествено или качествено оценяване на отговорите в точки. Например, на въпроса "Искате ли да ходи на училище? Защо? "- може да бъде най-различни отговори:" като "с оправдание" защо "- 3 точки; "Хо-chetsya" без основание "защо" - 2 точки; "Не ми харесва" - 1 точка; "Аз не искам" - 0.
На въпроса: "Къде си, вече не желаят да учат в училище или у дома? Защо? "- може да бъде следните отговори:" училище "- 3 точки; и "в училище и у дома" - 2 точки; "Home" - 1 точка.
На въпроса: "Ако беше казано, че можете да останете у дома за още една година, ще бъде щастлив или не? Защо? "- може да бъде следните отговори:" разочаровани "- 2 точки; "Не разочаровани" - 1 точка; "Зарадваха" -0.
Връзката на детето на училище, на учението, на очевидно и ко-Chinen. За да се изясни мотивацията може да предложи на децата следните теми за есе:
2. Какво най-много харесвам в училище? Защо?
3. Какви са темите, които обичам, и кои не? Защо?
"М о ж д т Дали учителят ми се премести в в д г ф т ф и степен"
1. Дали съм доволен с учението си?
2. Какво научих?
3. Какво друго не мога?
4. Тъй като мисля, че за преодоляване на трудностите, които срещат?
"Всичко, което направих, беше да се научи добре"
1. До и от I на ф е н и с едно ра своята дейност в класната стая?
2. Какво пречи на мен, за да бъдат по-активни?
Свързани статии