Девиантно поведение на подрастващите: причините и начините за преодоляване.
Причините за отклоненията от нормите на поведение сред подрастващите.
Една от основните причини за негативното поведение на тийнейджърите не е наред образованието на децата и юношите в семейството.
"Труден" тийнейджър, като правило, живеят в "трудно" семейство. Той е свидетел на конфликти между родители и се чувства липсата на внимание към вътрешния си свят. Но не винаги проблемни семейства са очевидни. Понякога този проблем се крие доста дълбоко. И само тогава, когато един тийнейджър се случва разговор обръща внимание на начина на живот на семейството, морала, ценностите си, които ви позволяват да се види корените на проблемите.
Един от клиничните и биологичните отрицателни фактори могат да бъдат споменати наследственост, намалява защитните механизми и ограничаване на адаптивна функция на индивида. Тя може да се прояви в по следните начини:
Работата с младите хора, да се отклоняват от нормите на поведение.
С цел предотвратяване на престъпленията и корекция на отклоненията тийнейджър поведение, по същество на знанията на личните им характеристики. Във всеки случай, за педагогическа занемареност тийнейджър се нуждае от строго индивидуален подход въз основа на признаването на тийнейджър доверие и грижовни възрастни във връзка с настояването им.
Четири групи педагогически трябва да бъдат разпределени пренебрегвани юноши.
За тийнейджъри с недостатъчна стабилност на централната нервна система се характеризира с емоционална експлозивност, а не способността да управляват себе си в конфликтни ситуации, които често водят до престъпност. Посочвайки тези личностни характеристики, трябва да се фокусира върху тийнейджъра да се избегне конфликт, напомняйки, че такива ситуации са най-опасните за тях. Съществени за тийнейджъри първа и втора групи могат да бъдат успокояващи медикаменти и лекарства, които могат да се предписват само на децата и юношите психиатър.
Внимание да работи с нестабилна поведение в подрастващите трябва да бъдат насочени към организиране на строг контрол върху образованието и други видове дейности. Апел към моралните и етични ценности не винаги води до положителни резултати - те са почти невъзможно да се убедят, но може да бъде принуден. Само създаването на ясна и постоянна система за наблюдение на тийнейджър, ще доведе до по-добро поведение. Настоявайки, понякога дори твърд водач като тийнейджър, да ги прехвърля доста спокойно, без появата на героите активни протестни реакции.
Като се има предвид при прекомерен егоцентризъм и жажда за разпознаване на демонстративен тийнейджъри, те следва да се изясни, че удовлетворението на тези желания могат, например, по време на окупацията на творчеството. Важно е да се покаже, че хората могат да разберат вътрешните причини за девиантно поведение (желание да бъде изключителен, необикновен). Разговорът не е препоръчително да има "груб" натиск и да използвате ярки, живи примери, сравнения. А в някои случаи е възможно да се преувеличава тежестта и последвалото наказание, като се вземат предвид обектите на малодушие.
Рехабилитация и възстановителни работи с юноши "необщителен" тип (затворен) е свързано със сериозни трудности, тъй като тези тийнейджъри социално неприемливото официално в разговори не позволяват намеса във вътрешната свят. В разговор с тези млади хора не е допустимо брутно експозиция, което често води до активен протест. Често е целесъобразно промяна на преподаватели, учители, инспектори, тъй като без емоционални резултати за контакт ще бъдат минимални. В такива случаи е необходимо да се действа чрез физически лица, които симпатизират на тийнейджърите този тип.
В допълнение към индивидуалната корекционна работа с млади хора, които имат патологични признаци на девиантно поведение, са необходими и медицински дейности, свързани с децата и юношите психиатри. Тези дейности могат да включват следното:
Консултативният експертен преглед на инспекцията младежката да изолира групи от млади хора, нуждаещи се от специални грижи;
провеждане на медицински и психотерапевтично лечение на юноши с патологични поведенчески проблеми в амбулаторни условия и ако е необходимо - и в болницата;
извършване на застъпническата дейност сред подрастващите.
Как да се справят с "трудно" дете?
Всеки учител в професионалната си дейност с лице на проблема с "трудни" ученици. Поведението на такива деца е от значение и на учителите, и на родителите.
Психолозите наричат това поведение "девиантно". Отклоняващото се поведение включва няколко форми на отрицателно поведение, проявявай от открито.
Как да се справят с агресивното дете?
Бан, а дори и повече "оп" само задълбочава проблема.
Закон Санкцията трябва да отговаря.
Не позволявайте на себе си агресия огнища в присъствието на дете, не използвайте агресивни методи на обучение.
Често се използва едно докосване (тактилен контакт).
Не отивайте в индивида, не обижда достойнството.
Бъдете търпеливи, не се отказвайте в, да говорят за чувствата си.
Използвайте изненада да отговори на агресия.
Опитайте се да се премахнат агресивно поведение сред роднини, заобикалящи детето.
Настояване за нещо, помислете за възможностите на детето.
Опитайте се да гасят конфликта в зародиш, насочвайки интерес на детето в правилната посока.
Направете го ясно на детето, че той е обичан.
Как да се държим с оспорва дете?
Опитайте се да оценят обективно на ситуацията и не се правят прибързани заключения (не носят едно изречение).
Не обсъждайте проблемното поведение на детето.
Обяснете конструктивни начини за разрешаване на спорове.
Понякога това не трябва да се намесва в кавга между децата, и това е по-добре да се наблюдава поведението на кавги.
Не се карат с другите възрастни в присъствието на детето.
Не забравяйте, че всяка внимание трябва да бъде в равни части.
Как да се държим с тревожна дете?
Разберете причината за безпокойство.
Не използвайте етикети, когато бебето не може да бъде зле.
Не проектира отрицателните си емоции, отношението към децата.
Не искайте невъзможното. Вашите способности са различни от способности на детето.
Да не се използва детето като инструмент за прилагане на собствените си нереализирани пропуснати възможности в миналото.
Ако е необходимо, да се консултира с детето към специалист, но не се подчертае, постоянно внимание на разположение на детето проблема.
Бъдете търпеливи и не се отказвайте. Щастие на настояще и бъдеще, зависи от вас.
Как да се справим с аутистично дете?
Опитайте се да накара детето емоционална потребност да общува с всички останали и да се учат да изпитат радостта от него.
контакт на дозата с детето, така че той не се уморяват, но не го оставите naedene заедно.
Вдъхновен него с доверие, и го научи да използва способностите си до местоназначението.
Помогнете му да се научат домакински умения и уменията на самообслужване.
Engage ролеви игри.
Научи диалози резервни монолог.
Потърсете причини да се страхуват и се разпорежда с тях. Наздраве, когато преживяванията на детето се страхуват.
Не говори в присъствието на дете, за действията си, че ви дразня.
По време на агресията превключите вниманието на детето по положителен начин.
Доза нови неща в разумни граници.
Стремете се да направят своите съвместни дейности с детето фокусирани и навременно в подпомагането му да се адаптира към реалността.
Намерете причини за нервност и се опитват да ги изгладят.
Не подкопава достойнството и самочувствието на детето, детето не работи като робот, не искайте невъзможното и да не се разпали чувствата на ревност към други деца.
Допълва се сам, не злоупотребявайте безкрайността "не може" и "да".
Създаване на психологически комфорт на детето и винаги помнете, че вие - пример за подражание.
Намери всички по-стари отделен образователен подход към детето.
Не забравяйте, че в учебните дейности на учениците със слаби нервна система не може да се постави в ситуация, която изисква бърза реакция. Те трябва да се осигури достатъчно време за неговото обсъждане и подготовка. Тях, доколкото е възможно трябва да се предложи да се даде отговор в писмен вид, за да имате време за проверка и коригиране писмено. Ако е възможно, да поиска в началото на урока, в ранния следобед.
Често насърчава, включително и старание, дори и ако резултатът е далеч от желателно, а в случай на повреда, за да се оцени с най-голяма чувствителност, обяснявайки, че неуспехите в живота - достатъчно често срещано явление и не е причина за отчаяние.
Как да се държим с хиперактивно дете?
Хиперактивността се диагностицира, ако детето е нервно; често работи от ходене; ако нещо се случи, с шума.
Как да се справим с невнимателно дете?
Нарушение на вниманието се диагностицира, когато детето: често се пита; лесно се разсейва от външни дразнители; обърква детайлите; Тя не довърши това, което започва; слушате, но изглежда, че да не се чува.
Хвалете детето си във всеки един случай, той го заслужава, особено за дейности, които изискват концентрация.
Избягвайте повторение на думата "не" и "не".
Беседа сдържан, тихо, тихо.
Дайте на детето си само една работа за определен период от време, така че той може да го завърши.
За да подсилите устно е с помощта на визуална стимулация.
Как да се държим с инертен детето?
Инертни студенти основният проблем - трудността за включване в дейностите, така че те не могат да бъдат:
Предлагането често и бързо променящ работа.
Изискване на бързите промени в текста на неуспешно или бърз отговор на устната неочакван въпрос.
Те не могат да бъдат задавани в началото на урока.
От тях не е възможно да поиска отговор на новото, само че усвояването на учебния материал и да се отвлече вниманието от работата.
За успеха на инертен детето, е необходимо да се създаде спокойна обстановка.
Ако едно дете често е критикувана - той се учи да мразят.
Ако едно дете често се покаже враждебност - той научава, агресивност.
Ако едно дете често е осмиван - той става затворена.
Ако едно дете често е позор - той се научава да живее с вината.
Ако едно дете често снизходителен - той се научава да бъдете търпеливи.
Ако едно дете често е развесели - той се учи на доверие.
Ако едно дете често се похвали - той се научава да бъде благодарен.
Ако едно дете е обикновено честен - той научава справедливост.
Ако детето живее с чувство за сигурност - той се научава да вярва в хората.
Ако едно дете често се одобрява - той се научава да се чувстват добре за себе си.
Ако детето живее в атмосфера на приятелство и чувства се поберат - той расте добър и уверен себе си.
Девиантно поведение на подрастващите: причините и начините за преодоляване. Причините за отклоненията от нормите на поведение сред подрастващите
Свързани статии