Целта на проекта е да се запознаят с принципа на създаването на колективен проект, да се включи всеки един участник в активна когнитивна и творчески процес.
Формиране на творческа личност - един от най-важните проблеми на образователната теория и практика на настоящия етап. Най-ефективният начин е да се изработи дейности на децата.
Не е тайна, че децата в предучилищна възраст от природата изследователи. Неугасим жажда за нови преживявания, любопитство, постоянно желание за експеримент, за да потърсите нова информация за света традиционно се счита за най-важните характеристики на поведението на децата. Проучване, търсене дейност - естественото състояние на детето, тя е настроена до знанието на света. Изследване, да откривате, да научат - това означава да направи крачка в неизвестното и непознатото.
"Гледайки и слушайки красивата на красивото, хората подобряват," - така казват древните гърци. Ето защо, ние трябва да обграждат детето красотата - всичко прекрасно, отколкото можем! Природата може да ни даде всичко, което е необходимо за образованието на децата. Как много прекрасни преживявания и впечатления могат да бъдат получени от контакта с природата! Колко цветове, форми, звуци, преходи, че е възможно да се види и чуе!
Темата на проекта, разработен от избрани подходящи за възрастта им в ранна детска възраст и количеството информация, която може да бъде получена от тях. Това е детска изследователски проект се фокусира върху придобиването на децата да изпитат собствените си развитие - изследователски дейности, повишаване на интересите на децата, формиране на умения за прилагането им, придобиването и използването на деца на нови знания в живота.
Проектът "Светът около нас със собствените си ръце" се състои от мини-проекти, посветени на сезона: "Златна есен", "О, zimushka-зима ...", "Пролет-червен", "Лятото на червено".
Работата по този проект, ние започнахме с обиколка в "Зимна градина".
На разходка с децата гледат на природата: третираните растения се сравняват с листа от различни дървета. Един незаменим инструмент в нашата разходка беше лупа, която счита за всичко от трева при мравката. Разбира се, ние събираме естествен материал: листа, пръчки, клонки. Цветни листа, ние изсушени и приготвени за падането на проекта "Златна есен". Децата с техните родители участваха в турнета и подготовка на материали на базата на тези екскурзии, участвали в съвместното производство на занаятите за творчески изложби.
В класната стая на изкуството се научих да работя с ножици. Деца режат найлонова торбичка, от която след това се формира езеро.
В нашия есента гора "уреждат" диви животни ", отгледани" гъби, които самите деца заслепени "летяха" цици и врабчета, също така направи свои ръце. А снежнобял лебед направи майка с дъщеря си.
Завършеният проект "Златна есен" използвахме в класната стая за света около тях.
Веднага след като първият сняг падна, започна работа на следващия мини-проект "Eh, zimushka-зима ...".
Реших да проведе експеримент. Ние взе чашата, заедно с пълни със сняг и поставят на прозореца и чакаха децата. След известно време, снега в стъклото започна да се пълни с вода (стопи!). Каква беше изненадата на децата, когато те изведнъж се оказва, че снегът "направен" от водата и по този начин може да се стопи. А освен това, дори и водата е мръсна. Така че не може да има сняг!
Този прост експеримент предизвиква такова любопитство при деца, те започват активно да се интересуват от същността на нещата. След дълга и разгорещена дискусия за свойствата на сняг решиха, преспи, изработени от вълна и неутъпкан сняг - от пяна. Пяната е разбита и те покрити клоните. Ние се получи едно дърво покрити със сняг. Пластелин изваяни снежни човеци, zaychishek, хижи. Резултатът е зимен пейзаж.
Родителите са станали активни участници в образователния процес. Взаимодействие със семейството води до най-добри резултати в работата с деца в предучилищна възраст.
Мини-проект "Червено лято" изобразяван като селски двор, където живеят домашни любимци. Ние в сравнение с дивите животни: където живеят, какво да се хранят, как да се подготвят за зимата, за ролята в живота на хората.
През годината, разгледахме всички сезони: характерните черти, функции. Децата гледат природата и знанията си, получени в същото време въплъщава в проектите.
В процеса на работа по този проект деца участват в продуктивни дейности, насочени към развитието на последователна реч, въз основа на средствата за развитие на фината моторика: моделиране, апликацията, живопис. И децата са имали най-различни чувства: щастливи красиви изображения, които създават себе си разстроен, ако нещо не работи. Но най-важното нещо; създаване на всеобща проект, децата придобиват различни умения; изясни и задълбочаване на разбирането на света около тях. В този процес, те започват да се разбере свойствата на обектите, запомня техните характеристики и подробности.
По време на работата на децата са придобили знания, умения, които да допринесат за усвояването на децата конкретна информация за растения, животни, природни явления, които им позволяват да се внуши на околната среда умения и опазването на околната среда, природата. Децата развиват уменията на научни изследвания, разработване на когнитивната дейност, независимост, творчество, общуване.
Всичко това допринася не само за знанията на красивото в природата, но и сам по себе си, на човешкото достойнство, доброта, състрадание към всички живи същества, интерес в света, природните явления; разбирането на уникалността на прехраната, практически умения с хуманното отношение към тях.
Използвайки метода на проекти за работа с деца в предучилищна възраст насърчава самочувствието на детето. С участието си в проекта, детето се чувства важен в групата на връстниците, видя своя принос към общата кауза, се радва успеха му.
През това време, ние всички знаем, света, направил откритието, изненадан, разочарован, допусна грешки, да ги коригира, натрупан опит. Но всеки от нас преживява странно откритие, неизвестен досега, и заедно ще направим едно: учат и преподават един на друг. Въпреки своя преподавателски опит, всеки път, аз съм убеден, че повторението не е възможно. Всяко дете е уникално, неповторимо, и това, което правим като педагози, ние не може и няма да бъде в състояние да извърши това, което вече е било извършено с предишни деца. Оставянето само опита и знанията. Защо отново? Идва нова история, нова игра, нова откритие на прекрасния свят в светли, ярки цветове, за да се открие пътя към сърцето на малко любознателен, неуморният изследовател.
Свързани статии