Мадина Шарипова
Дейност на околната среда "Запис на вода"
Образователната района. "Когнитивна развитие"
Цели. разшири разбирането ни за свойствата на водата; приемна в детска когнитивно интерес.
Образователна. образоват образователен интерес да се включат, състрадание, подхранват приятелски отношения между децата, да възпитаваме любов към приказките; да се повиши интереса към литературата.
Образователна. разшири разбирането ни за свойствата на водата; приемна в детска когнитивно интерес; способност да се направят изводи; насърчаване на свободната комуникация с възрастни и деца; активирате го и обогатяват детски лексика.
Развиване. развитието на слуха, зрението, обонянието; на децата да развият когнитивната дейност по време на експеримента; разшири разбирането ни за свойствата на водата; приемна в детска когнитивно интерес; развиват любопитство; способност да се направят изводи; разработване на съгласуван реч.
Оборудване и материали:
запис на звуци с вода; 2 чаши вода - морето (сол) Вода и прясна вода; глобус; моливи и албум.
Резюме:
Caregiver. Чували ли сте за водата? Те казват, че е навсякъде! Басейнът, морето, океана! И чешмата, като ледена висулка замръзва в мъглата горския обхожда, на печката ние заври. Steam кана съска. Без него ние не се мият, да не се яде, не се пие! Смея да докладва. Без него не можем да оцелее. Какво ще бъде обсъдено днес? Точно за водата.
(Стартиране на запис със звук на вълните на пръски, бълбукащ поток.)
Caregiver. Момчета, където къщата можем да намерим вода. Къде чешмяна вода (детските отговори)
Водата влиза клапана от кладенеца или реката. Трябва само да докоснете го удари наведнъж. тези капки, ние да си измием ръцете, изминали дълъг път. Първо от речни хора, изпратени на тръбата, където водата се пречиства и след това да стигне до нас. За почистване на водата се наредиха на крана, аз трябваше да работи за много хора. една фабрика прави тръби, различни вода помага да влязат в тръбата, т. е. вода, третата пречистена вода. Четвъртата поправка кранове. Но понякога изглежда, че самата вода тече от чешмата, и то много, че не може да спаси, нека се налива!
Кейт чете стихотворение С. Pogorelovskogo:
"Spring изсъхна поток отслабена,
И ние се включи капково, капково, капково ...
Станете плитки реки и морето
Не губете вода напразно. напразно, напразно ...
И това ще отнеме няколко години,
И там е малко вода - не, не, не ... "
Caregiver. Момчета, какво е вода?
Деца. горещо, солен, чиста и студена, топла, мръсно, прозрачен и така нататък. г.
Възпитател пита децата да дойде на масата, където има очила със солена и сладка вода. Първи опит от една и съща чаша. Какво е с добър вкус? (Сол, море, вкус). Мога ли да го пия? (Не). Готвене на храна върху него? (Не).
Опитайте вода от втория стъкленицата. Какво е с добър вкус? (Неподправената, пресни, вкусни) .Where има в природата прясна вода (реки и езера). Показване на реките свят и езера. Много от тях? (Не). Има много хора в света на прясна вода? (Не е достатъчно). Е, как за лечение на водата? (Внимателно)
Момчета, ако ние не пестят вода. Оказва се, като приказка "Рибарят и рибката". Ако Пушкин е живял в наше време, а след това е, което щеше да се случи, за да рибата.
Caregiver чете приказка:
Тя живееше в продължение на векове не го знаят и goryushko.
Но при селски растения построена.
И течеше в морето на отпадъчни води, както и добре организирани тук.
Старецът решил да търси щастието.
И така, той отиде до морето, за да ловят риба като.
(Стар ролки с кош)
Старецът хвърли мрежата.
Стенанията глух.
Дърпането на мрежата, дърпа ...
Харесва ли ви е празен.
Погледнах внимателно - много мръсна,
О, чакай малко, аз мисля, че - че все още има
(Дърпа златните рибки, всичко е в тинята)
Имай милост, нишесте, вземи ме от тук възможно най-бързо,
Нямам какво да дишам е станала.
Аз налейте малко вода!
Бях златна рибка, магия беше.
Сега, от позлатата си отиде!
Всички го няма, всичко е забравено!
О, проблеми, възникнали проблеми!
О, аз не искам да бъда vladychischey Marine,
О, не беше изпаднал в морето.
Много, много, аз се почувствах болна, много болна съм.
Водата е отровен, и кални и мръсни.
И всички умират и ми загинат! Около морето започна.
Какво сте направили?
В преследването на природата печалба на забравена.
Но Майката Природа
Храни, въздух и вода дава.
Без вода ще бъде в затруднение,
Животът ще изчезне, животът продължава!
Момчета, какво трябва да се направи, за да помогне на рибата? Как да спестим вода?
- не хвърляйте боклука; не си мият колата близо до реката; спестяване на вода; предотвратяване на дефектни батерии в къщата и така нататък. г.
Caregiver. Браво! Фактът, че водата трябва да бъде защитен. вие трябва да знаете! Без вода няма живот за нас. Без него, светлината ще изгасне. И ще изсуша всичката трева, всичко е ясно като ABC!
Mentor предлага децата рисуват плакати, рисунки как да се грижите за вода.
"Запазване на вода". Резюмето на разговора с деца (по-стара група) цел: да научим децата да се грижат за чешмяна вода. Ясно се обясни на децата, че да се получи чиста вода на хората трябва да се изразходва много енергия.
"Запазване на вода!" Абстрактни класове Експериментална Цел: Да се формират при деца на идеята за значението на водата. Цели: - да се разшири идеята за свойствата на водата - подпомагане при децата.
Кратък обзор директно obrazovatalnoy дейности "се пести вода" Гол. Да се научим да се грижим за водата. Задачи. Образование: -rasshirit знанията на децата за значението на водата в човешкия живот; дневен период.
Обобщение GCD втората по-млада група "Save вода" Абстрактни класове екология втората по-млада група. Тема: "Грижете се за водата." Продължителност 15 минути. Цел: Да се въведе децата на свойствата.
Дейност на околната среда "Защита на горите" Сценарий екологичен отдих на тема: "Грижете се за гората!" Образователни цели: - Изясняване и разширяване на съществуващите представи за деца.
Екологична празник "Save вода" в старша и подготвителни групи, фестивал на околната среда "Запис на вода!" В висши и подготвителни групи. Насочете. Създаване при деца щастлив, щастлив настроение. Secure.
Свързани статии