Римма Galikeeva
Дейност на формирането на здравословен начин на живот с елементи на експериментиране "Сърцето - най-важният орган"
Насочете. полагането на основите на здравословния начин на живот чрез организиране на когнитивният игра активност.
Образователна. елементарен познаване на деца с общата схема на движение, движение през артериите, вените, капилярите; затвърди познанията на децата за витамините, здравословна и нездравословни дейности.
Развиване. развитие на доброволното внимание, памет, мислене, фината моторика; активиране на словото и лексика обогатяване на деца; стимулиране на когнитивно - творческа дейност на детето.
Образователна. поддържа стабилна когнитивно интерес към изучаването на организма и способността да се грижи за него; формират умения за независим и сътрудничество.
Активиране на речника. неуморните, кръвообращението, кръвоносните съдове, Виена, артерии;
Методи и техники. вербални (история на преподавателя, разговор, въпроси, инструкции, обяснения):
Visual (гледане на диаграми, показващи кръвоносната система снимките на полезни (вредни) здравни дейности);
Практически (симулация на сърцето с круша и вода. Работа с карти модели, индивидуална работа с деца равнинни модели човек).
Оборудване. триножник, магнити, круша гума със сламка (за всяко дете, очила със оцветена вода, маркери, хартия модел на човек, цветни лодки хартия, дидактични игри "Какво е полезно, че е вредно", "Витаминка" маса с образа на кръвоносната система, картата .. - модел, снимки на полезно (опасни) за здравето действие.
- Здравейте, ние сме много доволни да ви видя, и ти желая всичко добро здраве. И сега, мои приятели, цялото внимание върху мен ...
Здраве минути "направи нд"
-В природата има слънце. Всичко блести, всичко топло и обичан. Нека да направим самото слънце. Затворете очи, представете си в гърдите му малко звезда. Ние я изпрати лъч, че любовта носи. Asterisk увеличава. Директен лъч, който носи мир. Asterisk е увеличил отново. Аз изпращам на вашите зъбни лъчи, които са здраве, щастие, топлина, светлина, нежност, обич. Сега тя се превръща в голяма звезда като слънцето. Тя носи топлина на всички наоколо. Отворете си очите.
- Всеки иска топлина, любов, това, което ние излъчваме любов? (Сърце). Искате ли да знаете как става това?
- Предлагам пътуване до човешкото тяло. който разполага със собствена телата-град. Какво? (Деца ги изброят). А там, където двама "магия реката" да тече. Артерия и Виена и малки реки - капилярите - не с обикновена вода и с червено, горещо и жив. Ние не можем да направим без нашите "dumatelnyh шапки". Ние ги сложи. (Self-масаж на главата за развитието на умствени способности)
Познаването на концепцията за "Сърце"
Мистерия. 1. "Това е много по-малък от нас, както и работа на всеки час."
2. Ден и нощ я чука, сякаш се отвори.
Тя ще бъде лошо, ако изведнъж се спре това почука. Какво е това?
Звучи аудио пулс.
-Какво мислите, какво е това? (Отговори деца).
-Поставете дясната си ръка от лявата страна на гръдния кош и да слушате и да се опитаме да се чувстват това, което се случва в дланта си. Какво чувстваш? (Отговори деца).
-Искате ли да чуете сърцето си удари. (Деца слушат миг един от друг чрез стетоскоп).
- От лявата страна е човешкото сърце. Събиране на чертеж на частите, ние ще знаем как изглежда. Кой има сърце. На кого е необходимо? (Хора, животни и дори влечуги, риби и nasekomym- всички живи същества, с изключение на бактерии и микроби.).
-Сега стиснете юмрук и внимателно го погледнете. Всяко човешко сърце е с размерите на юмрук.
Сърцето работи. удари. Какво може да се сравни със сърцето. Какво е обект на удари, както и? (часове). И това, което може да се сравни? С помпата. Защо? Премества кръв.
Заключение. Къде е сърцето. (Вляво). С размери сърце. (С юмрук). Как става това? (Тъй като часовник). Тя работи без спиране.
-И сега ви предлагам да отидете в лабораторията и да видим как работи сърцето. (В таблица крушовидна спринцовката, очилата с червен цвят вода).
Круша - сърце. вода в чашата - това кръвоносните съдове тръби. Те притиснат колбата и тръба спуска в течността. Отпускаше юмрук. Кръвта изпълва сърцето. и след това го е компресиран, бутане кръвта и се движи в кръвта през тялото ни. Повтарящата се отново. Такова движение никога не спира, сърцето работи неуморно. неуморно.
Заключение. сърцето ни се компресира. Тя се разширява и се движи в кръвта през тялото ни. червена течност кръв.
Работа с модели. Момчета, кажете ми, какъв цвят е кръвта? В какво състояние кръвта. фирма? Liquid? Газовите? Има ли миризмата на кръв?
(Деца избран желания картата)
Заключение. кръв червена течност, има миризма.
Нека си и добър лекар ще се лекува гали, съчувствие представим. Ние говорим. сърце. доста, работи добре, ритмично, да бъде любезен.
Цял ден Tuk Tuk да, има някой почука на сърцето. (Hands стиснати в юмруци, хвърлят в
Един важен орган в гърдите постоянно чука. страна и набра)
Ляв стъпка - стъпка надясно, стъпка напред и стъпка назад (в текста)
Стъпка малко бавно, постепенно се ускорява.
Чук, чук чука на сърцето ни. нашето сърце бие като часовник
Tuk -tuk, тичам, да скачат, галоп - няма да има нужда лекари.
И сега проверих пулс. сърцебиене. Силно. Как мога да се успокоя сърцето му. Дишане. Сложи си ръката на стомаха.
Air се вдишва през носа лесно
И корема, като балон се надува.
Издишайте за дълго време, което прави устата тръба,
И това се изпуска като балон, нашият стомах.
Повтарящата. Не забравяйте златното правило на дишането. Инспираторно корема заоблен, докато издишате - тя е плоска и дори въвлечени в себе си.
Така че ние се издуват топката! Проверка в ръка (дъх).
Ball взрив - издишваме, нашите мускули да се отпуснат!
Дишайте лесно. точно. дълбоко.
Работа с таблици "В системата на кръвообращението на лицето"
(Проучване таблица, показваща общия модел на кръвообращението)
Хайде на масата и да разберете защо се нуждаем от кръвта в тялото?
-Кой досещате защо кръв е червена? (Много червени кръвни клетки). кръв ни се състои от бели и червени кръвни клетки.
-"Артерия" Реката тече надолу от пристанището на "Сърце" на кея "малкия пръст". ярко червено се разпространява по цялото тяло с кислород и хранителни вещества.
Реката "Виена" тече нагоре от "малкия пръст" към "сърцето" на пристанището. вече е дадено да всички клетки на тялото си с кислород и хранителни вещества, а вместо това се събраха вредни газове, отпадъци, които са натрупани в организма. Ето защо кръвта в "Виена река" не е червено и тъмно червено, синьо, и да го оставиш да се белите дробове, за да се очисти от вредното газ и запасите отново чист въздух. Red лодка става синя. Белите кръвни клетки (кораби), за да ни предпази от заболяване. Движението на кръв в сърцето през артериите. вени, капиляри никога не спира и това движение се нарича циркулация.
Индивидуална работа с деца
-Нека poputeshestvuem на "магически реки." Ние показваме как кръвта се движи през тялото ни.
Но преди да започнете да играете в нашия участък пръстите ни.
"Разтрийте дланите силно, всеки пръст рязко ....".
Деца рисуват ярко червени, сини моливи върху хартиен самолет модели момче обща схема за циркулация (бели дробове, сърце, преди изобразен учител). В този процес, деца ненатрапчиво придават на новия материал.
-Какво правиш контури на червено, че синьо? Виждате ли, деца, какво чудо има в природата! Оказва се, че все още има една река, носещи "червена водата на живота."
-Вие знаете, че учените са намерени хранителни вещества, които се намират в храната. Какви са те нарича? (Витамини). Витамините са такива вещества, които помагат на децата да растат здрави и силни. И растенията и животните сами могат да произвеждат витамини, но хората правят, че не може. Поради това, човек трябва да получите витамини от храната. И ако детето получава достатъчно от тези витамини, а след това започва да се разболяват често, губи апетит и лошо се разраства.
-Спомнете си какви витамини, това, което те се нуждаят, и ще даде на тялото ни витамините.
-Витамин А (добро за визия и растеж). В кои продукти е той? (моркови, риба, черен пипер).
-Витамин B? (За да сърцето е силен и мощен). В кои продукти е той? (Сирене, грах, магданоз, нар, царевица).
-Витамин С? (За да сърцето и цялото тяло е здрав). В кои продукти е той? (Ябълки, касис, малини, шипки, лук, репички).
-Витамин D? (Към костта са силно). Къде го намери? (Sun, треска масло от черен дроб).
-Витамин Е? (За по-красива и здрава кожа). В кои храни да яде витамин Е? (ядки, царевица, зърнени култури).
Фосфор, желязо-дишане клетки.
Калиев намалява подуване, премахва ненужни вещества от организма.
Калцият заздравява костите и зъбите.
Магнезият-uspakaivaetsya човек, повишава имунитета, предпазва от стрес, болести.
- Друг витамин - витамин С. Това е много важно и необходимо за нашето сърце. за съсирването на кръвта. В кои продукти е той? (Яйце, домати, слънчогледово масло). Какво мислите, кое време на годината ние се витамините най-много? (Лятото и есента). Защо? (Тъй като през лятото и есента растат плодове, плодове, зеленчуци). И в други периоди от годината, така че хората да не са лишени от витамини, витамини - таблетки, продавани в аптеките. (Show).
- За силно, здраво сърце достатъчно витамини. Какво друго трябва да сме сигурни, че играта ", че е полезно, това, което е вредно"
Играта "Това, което е полезно, е вредно"
(На веселят кавалетна картина и тъжно сърце)
- Сега, момчета, споделят в две групи. Първият избира снимките, които разказват и показват кое е добро за нашето сърце и какво да направите, за добро настроение. Втората група избира тези изображения, които показват, че ефектът е лоша по душа и това, което сърцето плаче.
Тъй като изпълнението на групи деца се промени и да се провери заданието.
- Нашето пътуване през тялото към края си.
Били ли сте се радваше нашето пътуване? С какви трудности сте имали? Какво е интересно?
- Момчета, когато хората се разболяват, на които те се обръщат? Но ако запомнят хората лекарите -im природата не би трябвало да се използват услугите на лекар. Нека си припомним, лекарите на природата. (Деца говорят върху картите, използването на мнемоника).
- Нека да дадем на нашите гости малко цветя - Semicvetik желания (цвете рисунка на flanelegrafe с пословици за здравето).
Представянето на околната среда за формиране на здравословен начин на живот в основите на първия по-младата група Ivestno че предучилищна възраст предмет развиваща е от решаващо значение при формирането на основите на физическото и психическото здраве. В крайна сметка, до 7-годишна възраст лица.
Свързани статии