Родителите все още напляска децата си, въпреки опетнената репутация на този вид наказание. Пляскане - последният отчаян аргумент на учителя, на което той прибягва да не се ползват с помощта на складови наличности от конвенционални оръжия (убеждаване, заплахи). Като правило, родителите не планират да бие детето. Всичко се случва спонтанно, когато в пристъп на гняв майки търпение изблици. И веднага след присъдата може да създаде впечатление, че естествените методи за родители са доста обосновани: родителят, освобождаване от отговорност, се установява, а детето е послушен, - поне за известно време. И в преносен израз на някои родители: "Въздухът е чист, след като бурята."
Но ако разбиване дава отлични резултати, защо този вид предложение е ние имаме такива смесени чувства? Ние сме в затруднение по въпроса за дългосрочно ползване на физически наказания. Бяхме объркани от факта на използването на сила, а ние продължаваме да се вътрешен диалог: ". Тя не може да бъде, че няма по-добър начин за решаване на проблеми в образованието"
Но какво, ако сте загубили търпение и удари дете? Повечето родители този грях от време на време. "Има моменти, когато комуникацията със сина си просто ме вбесява, и аз съм готов да го убие", - призна ми една майка. "Аз трябва да избирам между убие или ритъм, а аз да победи. И като дойде на себе си, той казал на сина си: "Аз съм само човек. Не мога да понасям това, което съм в състояние да, но не повече. Аз ви удари. Но това е против принципите ми. Ако търпението ми, тя може да се пръсне. И аз се създаде нещо, което тя не възрази. Моля, не ме изкушава. "
Отношение към физическото наказание на децата трябва да бъде в същата степен негативна, след като автомобилна катастрофа.
Инциденти се случват понякога, но шофьорската книжка не служи като резолюция за инцидента. (Както, произшествие е неизбежно. - Какво прекомерно внимание при шофиране) Напротив, ние, като водачите изискват да бъдат внимателни. Недопустимо е да се препоръча физически наказания на децата, като метод на обучение, дори ако понякога не можеш да се сдържи и да не се удари детето.
Образоват децата си, дори и след като те не са поразително, почти невъзможно. Но физическото отмъщение не може да бъде планирано действие. Може да не е завръщането на възрастни реакции към неговите провокации или собствено раздразнение. Защо? Поради подаването на Пример възрастни неподходящи методи критични разрешителни ситуация. Можем да предположим, родители тъпча детето си: "Ако сте ядосани или объркани - не си правете труда търси начини за облекчаване на напрежението. Хит. Следвайте инстанция майка. " Вместо да се демонстрира изобретателността в търсенето на цивилизованите начини за неутрализиране на дивите емоции, ние се насажда в нашите деца не само тенденции жителите на джунглата, но също така и да им даде разрешение да се намери някой.
Родителите при вида на това как по-възрастните деца чука по-малки сестри или братя, много разочарован, не осъзнават, че те самите, удря по-малките си деца, бутане по-възрастен да направи същото.
Почти баща двуметров видях си осемгодишно син удари от четири години сестра. Отец възнегодува и започна да се движа на сина си, в своя призив: "Нека това да ти е за урок, че е невъзможно да победи тези, които са по-малки от теб."
Един хубав вечер, седемгодишен Джил с баща ми да гледам телевизия. Джил смуче пръстите си, удряйки силно в същото време. Отец Гил заяви: "Моля те, спри. Това ми пречи да си пляскам ". Никаква реакция. Той повтори своето искане. Джил отново не отговори. За пети път бащата изпуска нервите си и удари Джил. Тя започна да плаче и удари баща си. Това е окончателното му разярен: "Как смееш да вдигне ръка срещу баща си! - извика той. - Шествието в стаята си веднага, "Джил отказва да се съобрази, и баща й повлече нагоре по стълбите. Тя избухна в сълзи. TV крясъци. Никой не е търсил.
Джил не можеше да разбере защо човек с внушителни размери допустимо да бие малкото момиче, и тя е по някаква причина не е позволено да удари някого повече от себе си. От "диалог" с папата го формира ясна представа за това какво е позволено да удари тези, които са по-малки от вас, а вие нищо за него няма.
Баща Джил ще се съглася с дъщеря си, като се използват по-ефективно от нападение и побой, мода. Без да чака момента, в който започне да кипи гняв излезе от контрол, баща му веднага ще каже на дъщеря си: "Джил, имате възможност за избор: можете да останете да гледате телевизия и да спре да суче пръстите си и пляскам, или да се оттегли, за да се насладите на смучене пръстите навсякъде, но не и тук. Решение за вас. "
Един от най-тежките странични ефекти на телесното наказание е неговото вредно влияние върху съзнанието на детето. Болката от наказание, тъй като освобождава от вина. Детето, който получи наградата за извършени нарушения, нищо не му пречи да се повтаря. В резултат на това той развива, така да се каже, подход баланс към неподчинение. Самият Разрешаването на неподчинение, което е еквивалентно на prirastaniyu разходната част на баланса, детето обхваща преразходи седмични или месечни "порочен" плащания. Периодично, децата донесоха родителите им, което води до бой. Бебе понякога буквално моли за наказание или се накаже.
Четири Марси доведе до психолог. В съня си, момичето разкъса косата си. Нейната майка ми каза, че, ядосана на дъщеря си, тя е често я заплаши: "Бях толкова бесен, че е готова да грабне цялата коса." Тя трябва да бъде Марси, който счита себе си лошо момиче, печелейки обещаната-тежкото наказание, той се опита да спи, за да угоди на майка си.
Едно дете моли за наказание, които се нуждаят от помощ. Тя трябва да помогне да управлявате (непропорционално простъпка) чувство за вина и гняв. Това не е лесна задача. В някои случаи, смесен чувство за вина и гняв може да бъде намалена по време на открита дискусия на нарушение.
Ако детето ви има възможност свободно да изразят своите чувства за вина и гняв, и родителите му са се научили да се определят граници и ги следвайте, необходимостта от детето до физическа (самостоятелно) наказание е постепенно ерозира.
Когато показваме на детето симпатичен си разбиране на разнообразието, обхващаща чувствата си, ние го pestuem емоционална интелигентност. Ограничения за поведение и търсенето (не е унизително за процеса на дете) да наложи тези ограничения нежелани деца учат дете да се съобразяват с правилата на съвместното съществуване на човека.
Свързани статии