Плач и крещи като начин да се успее. Това означава излагане на родителите, а не само в ранна детска възраст.
На спирката при събирането на хора, дете на ръцете на майка си постоянно крещи, настоявайки шоколад. Майката се опитва да го успокои. Но като видя, че тя е срамежлив на вниманието на другите, тя започва да плача още повече. Целева експозиция тук е дискомфорт чувствах от възрастни, слух бебешки плач. Стръв - проста връзка: отговори на нуждите на едно дете - тя ще престане да дразня родители.
Природата се е погрижила, че нуждите на детето, което води плача, със сигурност "достигнат" до възрастните. Потвърждение на това: Заспал майка не може да реагира на силен шум и тътен, но се събужда до слаб съскане на детето им. Плач и писъци бебе са възрастни, като най-силният стимул. "Да, направете нещо, което той спря да плаче!" - казват непознати родители.
Привлечете вниманието. Децата, които не разполагат с обич и внимание, съзнателно извършват нарушения само за да привлече вниманието към себе си, дори и въпреки евентуалното вик, плесницата, наказанието.
По-специално, това е случаят, например, когато вниманието на всички на родителите дава на най-малкото дете. Старши безкрайно да "стене" едно след друго, причината, поради която - неговата ревност и конкуренция за вниманието.
Мнимият невалиден. Това е доста обща процедура от страна на децата. Те вече са в ранна възраст, за да забележите, как въпросните възрастни за тяхното здраве.
Young манипулатор показва, че "не се чувства добре": едва плъзгане краката си, готов да лежи в леглото по цял ден, но не би направил нежелан (не отиде в детска градина, училище) или натиснете родителите да купуват скъпи екстри.
Целеви ефекти - тревожност на родителите за здравето на детето, на въдицата - способността да се облекчи състоянието му, което показва, внимание и грижи за него.
Младият диктатор. Дете "контрол", с помощта на възрастни инат, неподчинение, понякога - в истерия. Какво не е върху него - веднага надува устни. Възрастните предпочитат да даде в, да не развалят настроението му.
Манипулация "Сравнение". Тук е стандартен набор от трикове млади манипулатори: "Нито един от родителите, които не се нуждаят, за да се прибере в 9:00, само ти!"; "Всички момчета вече имат компютър, но ние сме най-бедните. "; "Всички момичета вече имат обувки на висок ток, но ми detsadovku задръжте!"; "Брат Всички нови купи, а аз имам само дрипи. "; "Другите не са принудени да си мият ръцете на всеки пет минути! '; "Съседът има мотоциклет, а ти просто знаеш, че обещанието!" И т.н.
Всички сравнения са избрани така, че родителите се чувстват виновни, ако те са лоши (твърде взискателни, или алчен, или по желание). Това чувство за вина е мишена на експозицията. Стръв - сравнение с други родители.
Заплаха. Това са прояви на тази манипулация ", Brochu училище!", "Бягат от къщата!" И т.н.
В първия случай, манипулатор на въздействието на целта е желанието на родителите на детето получи образование. През втората - чувство на отговорност за него.
Заплахата е с надеждата, че родителите ще бъдат по-благосклонни в изпълнението на всички изисквания на детето. "Ти не ме обичаш!" С тези думи, младите жеравите поставят родителите на "детето", като ги принуждава да се оправдае и да демонстрират своите любовни удоволствия или подаръци. Манипулатори самите заети с позицията на "майка" (изискването за доказване на тяхната любов към баща си и / или майка). Това означава, че е налице сделка P-D. Имайте предвид, че като се този вид децата могат да се учат и родителите, тъй като те манипулира малко дете, казвайки: "Не ми харесва това,", "Ти не заслужаваш любовта ми" и т.н. (Виж по-горе. - "Трафик" на любовта).
"Защо сестра ми може да бъде" Тази манипулация на примамка е поведението на сестрите: "Мамо, защо, кога трябва да направя почистването, сестра винаги седи уроците? Тя би могла да ги направи и преди, и да ми помогне. "
Намек за това, че майката е с любимия. Чувството за вина майка - целеви ефекти върху него. Шофиране тези манипулации: изрична сделка B-B (обмен на информация), допълнена латентна P-D (упреквам).
"Помощ!" Манипулация от същия тип като този: "Ти не ме обичаш!", Вече е в услуга с пораснали деца, заявявайки: ". Родителите трябва да помогне на децата да пенсиониране" Това не е уточнено, дори и на една пенсия - родителите или самите деца.
"Provocateur" манипулация. Той често се използва млади "психолози".
Дъщерята се опитва да провокира спор и дори карат между родителите. Когато отново се провали, то не издържа:
"Всичко, от родителите като родители: кавга, като всички нормални хора. Същото изглежда един друг в устата! ".
Тя ще изглежда, се радвам, че в едно семейство не е, че скандали и кавги дори светлина. Но потенциалната слабостта на манипулативно нужда родителите да играят на своите противоречия, за да се постигне някои от целите си. И по примера на "по-щастливи" приятели - очевидна провокация.
"Tender telenochek". Тук е един от възможните ситуации.
Дъщеря прегръща майка си и й казва тихо: Мамо, сладък, rodnenky, обичам те толкова много! И аз го направих ли любима дъщеря, нали? Разбира се, ти си моята любима. Мамо, знам, че така добре се държа, че не се опитват да ви разочаровам. А ти хареса, когато бях облечен по-добре от другите? Разбира се, това е хубаво. Мамо, че роклята ми е доста на мода, момичета, скоро ще посочи с пръст към мен. Е, аз правя. Нека да ми купи нова рокля. Е, хайде.
И докосната от нежния лечението на майката на последните премахва пари за нови дрехи, необходими сума. Целева експозиция тук е желанието на дъщеря изглеждаше не по-лошо, отколкото други. Стръв - обич, като резултат - произтичащи атракция.
Първото изречение на дъщеря си изпълнява (фиг. 2.30, а) сделката D-D (на емоционално ниво, комуникация). Вторият фраза тя тайно влиза в бизнес компонент B-D (фиг. 2.30, б). Намира се все още в позиция D, майката е в отговор на предложеното разпределение на елементите, да вземе решение не по-рационално и емоционално ниво.
"Глуповат" студент. Почти всички родители са преминали през него.
Момичето пита майка си (или баба), за да покаже как да направите вашата домашна работа, получил класа на труда. Тя обясни, но след няколко минути тя го пита отново, а след това отново и отново. Накрая "консултант" не издържа и изпълни сам задачата. Момиче вътрешно триумфира: петимата условие и труд - не. Тези, които не се поддават на тази манипулация "от първото представяне", постепенно попада в нейния ефект. Тъй като децата не могат да се конкурират по качество с по-старата версия, в резултат на петимата са манипулатори и честни деца - по-ниски оценки.
Виждайки сълзите на детето, майки и баби, които желаят да бъдат включени в производството на домашни занаяти, вместо любимите си деца.
"Вие не може да реши!" Ето, младият манипулатор се основава на концепцията, присъща на разглеждания по-горе манипулация "А ти малко. ". Имате математика, който беше в училище? Пет. HUB зона? Да, учителят винаги се открояваше за мен. Но може би сега не сте главата. Защо бихте взели?
-Мисля, че това, че редовно училище, няма да решите пъзела. Това е все едно да кажеш! И тук, погледнете.
Син показва задача от тези, които бяха помолени в къщата. Отец вижда, че тези проблеми са запознати с него, както и от любопитство, прониква в състоянието. Изоставят неговото решение вече се срамуват. С чувство на удовлетворение от решението за предоставяне на част от сина си. Това е нейният шанс сте решили! - казва един.
Да ви, че ви казах, аз ги обърна в училище, като фъстъци! Но тя може.
Тя показва, втори проблем. Отец отново неудобно отстъпление, решава този.
Целева въздействие - призив към чувството за самоуважение на баща си, нежеланието му да изглежда "страхливец". Стръв - любопитство: Смятате, което е останало от училище знания?
Манипулирането с дневника. Тя арсенал от младите манипулатори първокласни.
Бащата пита сина си, за да покаже училище дневника и да го гледам, грабва колана си. Татко, така че това е вашият дневник! Откъде изрови. Баба пази. Би било по-добре да не пази! В гимназията, аз взех ума. А къде си дневник? Забравихте ли я? Не. Ето, виж.
Да. не свети. Добре. Но имайте предвид, аз взех ума и времето, за да вземе!
Свързани статии