Заместник-директор на BP
GBOU органи номер 1486 Североизточна Москва
вид художествено творчество,
който е предназначен за
възпроизвеждане на света.
Значението и необходимостта да се изучават основите на здравето и безопасността (безопасност живот) като предмет много говори и пише през последните години. Съвременният свят е пълен с трагични събития, свързани с природни бедствия, терористични актове, въоръжен конфликт, технологични аварии и катастрофи. Ежедневни новинарски емисии са пълни с опасни ситуации в ежедневието ни: някой е забравил да изключи желязото - че е имало пожар някъде е имало изтичане на газ - и резултатът е взривил къщата, собственикът е прекалено мързеливи, за да се определи времето на крана - наводни съседи апартамент на партерен етаж. И безкрайните пътно-транспортни произшествия, често жертвите са деца? Доверчив възрастните хора, за да отдадат последна пари, за да измамниците?
Целта на безопасността на уроците на живота - да се подготвят учениците за различни възможни опасни ситуации, да се научат да предвиждат и да ги избегне, и да намерим правилното решение, за да се спасят и да помогне на другите, когато е необходимо. По време на урока е важно да се внуши на всеки ученик чувство на интерес и участие в търсенето на полезни знания, които със сигурност ще им помогне в живота. В тази безценна помощ да осигури работни места, което е необходимо не само да се помни, знаците на опасна ситуация или правилната последователност от действия, но и да го всички обрисуват в картината.
От особен интерес в тези работни места да предизвика пети клас, възрастта на които може да се нарече преход от началното училище на по-младото тийнейджъра. Дори петокласници вярват на прехода към гимназията важна стъпка в живота си, са горди, че те имат "не малък", и може да помогне на творчеството си да предадат на другите важността на спазването на правилата за безопасност.
Основната тема на клас на безопасност живот 5 - "Осигуряване на лична безопасност в ежедневието." Във всеки урок, ние изучаваме нова и опасна ситуация. С изучаването на тема "Пожари в дома," запознава студентите с начините за гасене на пожара, не забравяйте, последователността от действия в случай на пожар, както и да не забравяме за една от основните правила за безопасност на живота: ". Научете се да предвидим опасна ситуация" Ето защо, на фигурите изобразяват конкретни ситуации от ежедневието, които могат да бъдат причините за пожари в домовете ни. Например, оставена без надзор печка може да доведе до големи щети на много хора, живеещи в района (вж. Фигура 1). И повечето от момчетата сме горди да се отбележи, че вече знаете как да се затопли си вечеря или просто се готви храна върху чинията, така че трябва да бъде наясно с отговорността и спазването на правилата за безопасност.
Фигура 1: "Не оставяйте печката."
Левченко Иван, 5 клас.
Ръководител Каспар II
Въпреки добре позната поговорка "Моят дом - моята крепост", петокласници се обръща внимание на факта, че ако хората пренебрегват задължителните правила за безопасност дори в тези действия, които са станали за тях обичайните, къщата няма да бъде за жителите на територията, където те ще се чувстват защитени. Например, ежедневна употреба на асансьора трябва да бъде в съответствие с инструкцията намира в кабината (вж. Фигура 2). За съжаление, не само децата, но и много възрастни не обръщат внимание на инструкция текст и схема, която представлява най-важните правила за използване на асансьора, със сигурност ще привлече вниманието на всеки, който влезе в кабината и сила да се мисли за тяхната безопасност.
Фигура 2. "Правила за поведение в асансьора."
Ръководител Каспар II
Когато се срещате с понятието "сигурност" е първият урок на безопасност живот петокласници трябва да разберем значението на липсата на неблагоприятни фактори, които често са, за съжаление, това се отнася и за самия човек - безотговорно, нечестен, зло. Сравнявайки опасностите в градските и селските райони, вниманието на учениците се насочва към факта, че голям брой хора в градовете позволява да се загубиш в тях престъпници, а сред непознати около нас в обществото, не е възможно да се определи дали това е добро или лошо човек. Ето защо, в рисунките му момчета призовават за бдителност, необходимостта да се контролира всичко, което се случва около нас (вж. Фиг. 3). В действителност, много от петокласници независимо правят покупки в търговски центрове, отидете с приятели на кино или на разходка.
Фигура 3. "Бъдете внимателни на улицата."
Бочаров Арина, 5 клас.
Ръководител Каспар II
Опасни ситуации на наказателен характер в градските райони са и отвличането на деца с цел откуп или да извършат насилие. За да се намали възможността от проблеми, студентите трябва да знаят и да спазват най-важните правила за собствената си безопасност, докато се разхождате на обществени места, при среща с непознати. Ярките цветове на пети първолак обръща внимание на линия, наречена "Danger", надминавайки, че детето става уязвим (Фигура 4).
Фигура 4. "Отвличане -. Насилие"
Bobkin Иля, 5 клас.
Ръководител Каспар II
Научили да спазват правилата за движение в хода на безопасността на живота важно място в целия период на обучение. Студентите трябва да се помни, че познаването на тези правила зависи от техния живот. В голям град с много коли, децата са все по-ангажирани с пътно-транспортните произшествия, причините за които са шофьори, безотговорни за шофиране на превозно средство и самите деца, които нарушават правилата за движение на поведение (вж. Фиг. 5, 6). Илюстрациите и пети клас подтикващи шофьори и пешеходци в предвид, че в съответствие с правилата, взаимното уважение - парична гаранция.
Фигура 5: "Внимание! Пътят! ".
Олга Белова, 5 клас.
Ръководител Каспар II
Фигура 6: "Не играйте на пътя!".
Chernoglazova на Александър, 5-ти клас.
Ръководител Каспар II
Във всички уроците безопасност живот прониква мисълта за един човек - не е беззащитна пешка преди ударите на съдбата, но активно действащо лице; не безразличен наблюдател на драматични събития, но човек, съзнателно участва в оформянето му среда в съответствие с правилата. Особено значение се отдава на тези думи в изследването на тема "екологичното равновесие". Във фигурите студенти призовават за грижа за природата, че е разумно да се използва всичко, което той предлага, имайте предвид, че на Земята - общата дом за хората, и за растения и животни (виж фигура 7, 8.).
Фигура 7. "Природата не трябва да страдат!".
Ксения Приходко, 5 клас.
Ръководител Каспар II
Фигура 8: "Пазете се! Диви животни! ".
Goloshapova Катрин, 5-ти клас.
Свързани документи:
Работа учебна програма
на мястото. Календар - случай на планиране ОСНОВИ BEZOPASNOSTIZHIZNEDEYATELNOSTI 6 клас Дата Урок номер Урок Тип фокусиране.
Труда образование bezopasnostizhiznedeyatelnostikakbezopasnosti. Провеждане на ниво училище специален камък panii подобри bezopasnostizhiznedeyatelnosti знания в.
като важен източник на индивидуалната активност. отговорност. Наистина се чувствам зле, тези, които не искат да бъдат включени в работата nauroke. чертежи. схема демонстрира понякога с помощта на техническо обучение. Най-често naurokah.
Основната образователна програма
на музикален инструмент, без да изисква стаж. Позиция: учител-организатор osnovbezopasnostizhiznedeyatelnosti.
Свързани статии