Belobolgarskih група учители, които представляват "Образование за устойчиво развитие" Асоциация, наскоро посетих Естония, където се срещна с опита на нашите съседи в училищното обучение предприемчив и предприемаческо мислене.
За да видите проблемите на другите
Естонският опит предизвика много добри идеи: например, да се развива предприемаческия дух на децата, а не непременно да се конструира лунен Роувър. Вие може да се научи да види проблемите на други хора, да си взаимодействат с тях, за да се намерят решения. Членове на различни предприемачески проекти трябва да бъдат насочени не толкова върху получаването на доходи, а по-скоро върху развитието на частната инициатива.
образоват личност
Преди това бях потънал в догадки: как да се предаде на предприемачески идеи на нашите ученици? Но след като се срещна с естонския опит осъзнах: няма нужда да се разделят косми, много е лесно! Основното нещо е, че децата са се научили на алгоритъма да се разбере как да се генерират идеи, и се научи да оправдае тяхната значимост. За да се разбере това, което е необходимо на работната група и това, което те могат да се сблъскат по време на изпълнението на идеи - това е може би най-основните точки.
Стойността на практика
- В Беларус днес на всички нива се каже, тъй като от първостепенно значение да се инвестира в знанията на младите хора, в бъдеще. Но колко често остават думи думи! Нашата образователна система липсва гъвкавост: днес е много бързо движещи се и промяна, така че не винаги може да се разчита на старите закони.
Има нови предизвикателства, а не само на учители и ученици трябва да се адаптира към тях министерства и агенции, също трябва да се реагира бързо, за да даде възможност за развитие на хората. Всеки разбира значението на изграждането на компетентност в областта на предприемачеството, но условията за това не създават, не е възможно да се "чувстват" какво е то. Да, ние имаме студентска компания, но в действителност, елемент от извънбюджетни дейности, както и финансови въпроси там все още не е решен, въпреки че, по мое мнение, трябва да бъдат гъвкави и не се страхувайте да се даде възможност да бъдат отговорни млади хора.
Научи студенти предприемачеството и бизнеса само на теоретично пример - има обратен ефект. Ако няма практика - и след това продукцията ще бъде нищо. Вероятно, беларусите трябва да обърнат внимание на опита за създаване на учебни компании: в Естония, те са валидни за една година, да плащат данъци, се разпределят между печалба и след това затворени. Не само това, начина, по който децата да придобият знания и умения - те придобиват компетентност успешно, предприемчив човек, който не се страхува да прави грешки и да поемат отговорност за своите действия.
- В продължение на 15 години, аз се опитвам да се даде на учениците Си, икономически познания, но опитът показва, че те не се интересуват от децата и непонятното. Какво е решението? Имате нужда от практическа насоченост: създаването на учебни компании, бизнес предприятия, така че децата могат да разберат, че на практика това, кои продукти трябва да се направи и как да се печелят пари, как да се извършват проучвания на пазара на това, което целевата аудитория навигация, къде да се вземат на привлечените средства и т.н.
Бизнесът може да бъдат възстановени през последните пет години, но може - в двадесет, но не и утре. Мисля, че беларусите се нуждаят от идеята да се приемат. А също и на факта, че училището не е компанията да събира данъци и поставя задачата пред тях - да печелят, да се реализира печалба. Децата трябва да бъдат научени, какви са средства и начини за печелене на пари.
На първо място, ние трябва да се изгради последователна и логична приключенски система личност образование. В същото време, в Беларус има някои фрагменти, отделени от реалния свят и пазарната система, че ние се опитваме да мине като правилното решение.
Свързани статии