Четири начина да се отбиват деца от ругатни
Кузнецов Дмитрий Borisovich. Ръководител на Детска невропсихология център по лингвистика, асистент професор по психология на Московския институт по икономика, политика и право
тема на разговор е вероятно да бъде от интерес за всички онези, които по един или друг начин са ангажирани в обучение и възпитание на младото поколение. Ние ще говорим за такава вездесъща и актуален феномен на живота ни, като български мат. Особено, ако това натрапчиви слой от руската реч звучи в стените на институцията и от устата на децата и юношите.
Като човек, който в продължение на много години трудов стаж в училище, бих искал да споделя някои наблюдения и коментари по предложените теми, а в същото време се опитват заедно с вас, за да отговори на някои въпроси. Например, такъв план: защо децата (на различни училищна възраст) нецензурен език? Как да отговорим на това, ние, възрастните? Как те свързва "лош израз" с особеностите на ученици от различни възрастови групи, както и дали е необходимо да се справят с тези словесни "плевели" или да оставят проблема без надзор, дори и за дрифт на словото развитие на ситуацията? Както можете да видите, много въпроси. Опитайте се да разберете.
Не бързаме с изводите, както и бързи решения
От детството на човека всели концепцията за "какво е" добро "и какво е" лошо "," (не забравяйте стихотворението от Владимир Маяковски). В ранна детска възраст, определени граници "възможно" и "невъзможно", формира система от разрешения и забрани. Най-често в изказването на на родители и настойници (! Да, това е за теб и мен, скъпи колеги) можете да чуете думите на частицата "не", "не си отивай там", "не прави това", "това не е необходимо", "не може да бъде "и т.н. Те са много по-мотивиращо говорни модели. В допълнение към тези ограничения - за налагане на вето върху някои глас стратегия ", за да не се кълнат", "не изрази", "не грубо". Реакцията на драстично потискане и забрана предвидима: напротив, са изразени и ругаеш. Или кажете на неприлични шеги. Или практика в писмен вид на бюрото и графитите по училищните стени. Или ... Е, много възможности за други цели на формиране език популярно любимата руска реч.
По-малките ученици (на учениците първа до четвърта степен), които обикновено се използват в малки неприлични жаргон речеви жанрове (прякорите, подигравателен, броене, пословици). Произходът на тази вербална резерв, разбира се, да бъдат открити в околната среда на децата, което е, в семейството и компанията на връстници. В начална училищна възраст са все още силни мотиви имитират възрастните. И ако семейството е с нисък глас (и поведенчески) културата, жаргона не отнема много време да се чака.
Както американския психолог Ериксън, във всяка епоха е появата на отделните тумори. Например, за ученици от шест - единадесет години, в набора от положителни качества тя е най-важното умение и успеха във всяка сфера на дейност, включително реч. Отрицателното качеството дължи образуване малоценност. Известно е, че и двете имат общ източник - семейството. Важно място в една и съща възраст заемат парцел-ролеви игри. За съжаление, ако инициирането е по отрицателен начин (бебето не ми харесва къщата, колегите също не обръщат достатъчно внимание), игри скрипт не е прогресивно и развитието, и обикновено се разгражда и регресивна (например, играта на "Сифу" или " който издържи, глупакът "). Естествено, това се отразява на отношението да учат "у дома не ми харесва, аз не съм лидер в игри, в класната стая, аз не разбирам нищо в тази глупава-учителя. Fuck всички знаете къде ... "- такава е логиката на разсъждение малко цапнат в устата Петя Иванова. "Но аз съм най-добрият кълна псувни и неприлични стихове разказват", - той обобщава. Толкова за популярния Little Джони шегува ...
Но успешни деца също се кълнат, че ще се противопостави, и ще бъдеш прав. Защото всички деца искат да се види и оцени по достойнство, и тези, които са по-предпазливи, ще "изпрати на един пън" troechnika Иванов, а след това изправен пред безвреден агнешко чукам на Vovochku вандалски Мери Иван. В крайна сметка, тези сладки "цветя на живота" просто знаят къде, какво, как и на кого да говори. Тук имате добри деца.
Затова първото правило: да се разбере ситуацията няма да се жаргонни изразяване като такава, и мотивите за неговото използване. Не бързаме с изводите, както и бързи решения. По наше мнение, е необходимо да се обръща повече внимание на детето и да му даде условията за творческа реализация.
От дванадесет-четиринадесет студенти използват жаргон главно за да излезете от емоции и анекдоти. Но тъй като подложка слой доста ограничен език не отговаря на всички комуникационни потребности на човешката комуникация и развитието на социалното и културното пространство. Ето защо, постепенно разширява хоризонтите си и да обогатяват ерудиция, средата учениците вече не се нуждаят от "вербална боклук" жаргон. И да разширим хоризонта, така че ние имаме нещо, което може да помогне на децата, не е тя? Разбира се, ако ние не забравяйте за тяхното културно израстване.
От това правило второто: в поверителен разговор да разберете какво се разбира под "лоши думи", с оглед на детето (дори изготви и да обясни техния смисъл). Не бъдете лицемери по време на разговора с отделението. Между другото, момчетата често не знаят еквивалентните изрази неприлични думи и действителното им същност. Демонстрира чувство на неудовлетвореност си само за ограниченията на познанията на студентите и посоча стилистично малоценност жаргон. Кажете ясно, че вие сте много по-запознат с нея, а защото на някои етични причини не upotr * KO. забранява * ете жаргон (не е интересно, недостатъци, скучен по отношение на постоянното използване на думите с "негативна енергия" и т.н.)
Ходим от "противоречието"
Що се отнася до полагането на клетва в гимназията (десето-единадесета), жаргон остане в речта на учениците и да става или на върха на емоционални изблици (като правило, можете да чуете само производни "дяволите", "ада", "zadolbal"), или в една и съща говорни жанрове (анекдот куплети). Каква е тайната на "лепкавост" жаргон? Работата е там, че тя е по-скоро пълно (макар и ограничено), в тяхното формиране форма собствен език, освен емоционални, две или три думи - и всичко е ясно. Това е характерно: цялата речника на жаргон в речта си не се използва. Заявено има само седем до десет имена, наречия и някои от пет до седем глаголи с един и същ номер на устна форма. Тук, по принцип, и всички. Това е рядко да се намери голямо вариране и художествено изобретателност в изобретенията на нови форми на думите, особено в речта училище.
Правило три: срещу високите ученици могат да отидат ", а напротив": например, за да изпратят детето към речника на ругатни или дават четат произведенията на Барков. Общоизвестно е, че когато нещо е твърде много, и то не е възбудено наказателно преследване, а след това бързо се отегчават. Такава е човешката природа, още повече, че в тази ситуация ще се създаде култура на справедливост дефицит (същият Барков гумата на трета страница), и лицето, съзнателно достигне за добро.
Като творчески експеримент някои от най-известните цапнат в устата, можете да дадете на творческите задачи от всякакъв вид. Например, миниатюра-есе на тема "Какво би станало, ако всички наоколо говори само половинка?" Или "Искам ли децата си да общуват с мен на жаргон?"
Езикова информация. Жаргонът, жаргон или нецензурно, дълго и здраво установени във фолклора, а след това в литературата, да не говорим за разговорен субстрата. Сленг "майка ти" дава името на целия пласт на език, които го определят като подложка. Жаргон база възлиза корени група на тюркските езици, които комуникират номадските племена на Евразия. Характеристики на историческото развитие на България - нападения на номадски племена, татаро-монголското иго, пчелно изгнание в Сибир и субкултура на концентрационните лагери и затвори - това е почвата, в която тя расте жаргон. Очевидно е, защото силно в тези думи елемент на агресия и отрицателен заряд.
Свързани статии