VI. Работа с учебника.
VII. Фиксирането (упражнения).
VIII. Обобщавайки резултатите.
IX. предизвикателство.
Здравейте, момчета! Седнете! Проверете дали сте на масата бяха всичко, което е необходимо за урока: учебник, тетрадка, писалка, молив, дневник ( "Практика 6-7 часа" "Теория на 5-9 класове.".). Отворете си бележник и запишете днешна дата, работа в клас.
Ние продължаваме изучаването на раздела за наука на език морфология. Нека не забравяме, че тя учи? (Морфология -. Раздел от лингвистиката, изучаващи думи като части на речта)
Днес, ние трябва да се запознаят с новата част на речта. Но, както се нарича, научаваме, че се реши кръстословица. Но за това трябва да помним имената и дефинициите на известни части на речта. Аз ще задам въпроса, аз ви вдигнете ръката си. Няма място, където да вика.
1. Самостоятелно част на речта, която представлява индикация за обекта на действие, който съчетава свойствата на прилагателно и глагол.
2. Независимо от речта, която стои за признаци и дава отговор на въпроса какво? или някой?
3. Услугата на речта, който свързва двете части на изречението, и прости изречения, като част от комплекс.
4. Независимо от речта, която е номер, броя на елементите, от порядъка на резултата и отговори на въпроси, колко? кой? (Какво?)
5. Независимо от речта, която показва признаци на действие или знаци и отговаря на въпроси като? къде? кога? къде? Защо?
6. Независимо от речта, която означава действие и отговори на въпросите на какво да правя? какво да правя?
Сега вече можем да назовем скритата дума, но тя не е известна още едно писмо. Нейното отсъствие, според мен, няма да ви доведе до затруднения. Отговорете на въпроса, каква част от речта, ние започваме да се запознаете? (Частици).
Така че, темата на урока ", Моут, като част от словото." Ние ще го напиша в една тетрадка. Ние ще трябва да се определи конкретен частица като официални части на речта, да се научат да се направи разграничение на частиците от други части на речта.
Погледнете на борда, тук се има предвид текста. Вашата задача - да го напиша, за да обясни на изложението на препинателни знаци, наречени части на речта.
1. светкавици като ако самата количка ... В същия миг над главата му звучи величествен тътен, който искал изкачвали нагоре и нагоре, постепенно се увеличава и става оглушителен трясък, принуждавайки трепери неволно и инхибира дишането. Гневът Божий! Колко поезия в употребата на народните мислите! (L.Tolstoy).
- Каква е целта на използване в реч думи като? (За да изразите чувствата на високоговорителя -. Това възхищение удивителен частиците Такива частици "да" оферта удивителен ..)
2. - Бабата е важно, но не ядосан; напротив, много мил и забавен. би било, ако можеше да види това, което топката беше в рождения й ден!
- И все пак, аз се страхувам от нея, да, наистина, Бог знае дали ще бъдем ... (Лев Толстой).
- Каква е целта на използване не би в края на краищата, нали?
За да се направи заключение, каква е ролята на частицата под въпрос. (Частици високоговорител изразяват различни емоции.)
Прочетете §151. Прочетете внимателно, след като прочетох, че ще трябва да отговаря на въпроси.
- Каква част от реч той се нарича частица?
- Каква е ролята на синтактичните частици в едно изречение?
- Какви са частици?
Консолидиране на това, което сме научили за частицата, неговата роля в предложенията.
Да изпълни устна упражнения. 859. Четем присъдата двойки в левия и десния говорител. Отговорите на този въпрос:
- Кои предлага по-изразителен? това се постига чрез някакви думи?
- Какви допълнителни нюанси на смисъла, прикрепена към значенията на частиците на думи или изречения?
Следваща upr.862. Ние трябва да се докаже, че избраните думи са частици. Вижте примера на мотивите в учебника.
О, лятна червено! Аз щях да съм те обичал ... (Александър Пушкин.) 1. Изолиран дума не бих нарекъл всеки обект или действие или качеството. Следователно, тази спомагателна част на речта. 2. То не обвързва думи или изречения. Така че това не е извинение, а не съюз. 3. Тя служи за да се образува условен глаголна форма. Ето защо, той е част.
- Какво правят частиците с други помощни части на речта?
- По какво се различават от предлозите и съюзите?
Ex. 863 изпълнява писмена форма. Задание: отпишат предложение, сключване на частици в овална. Каква роля носят частица?
За да обобщим нашия урок. Отговорете на въпросите.
- Какво е новото, което сме научили урока?
- Каква част от реч той се нарича частица?
- Какви са частици?
Open дневник и записвайте на работа у дома.
Къщи: §151, Ex. 864. (шарка) намерени в частици предложения от които думи са оформени форма (наклон глагол, прилагателно или сравнение степен наречия).
Вид на урока език български - урок съобщение на учениците нови знания (по морфология урок). Урок отговаря на основните изисквания на съвременния български език с урока.
- В началото на темата на урока, съобщена преди учениците да определят цели, в края на краищата - те го изведе.
- На повторение на урок провеждат пътува. Повторението проведе по необичаен начин - Предполагам, кръстословица. Това помогна на учениците да определят темата на урока.
- Новият материал, свързани с учебния материал (това прави интереса на учениците в нова). При обяснението на новия материал е бил приложен върху наблюдението на езика. Самата Обяснението е построен върху светли и изразителни примери на максимална активност и самостоятелност на учениците. Учениците, включени в търсенето на нова. Това активира умствените им дейност.
- Обяснение на новия материал е научен и достъпна.
- Използва се за определяне на различни видове интересни и целенасочени упражнения. И двамата са устно и писмено характер. Упражнения за фиксиране са в системата от запалката, за да е по-трудно.
- Урокът не е претоварен с теоретичен материал.
- В урок извършва работата с учебника. Това е необходимо условие, защото учебника е основната среда на обучение.
- В урок извършва работата по развитието на речта, мисленето на учениците върху общото развитие.
- Домашна работа написана на дъската, тя не се повтаря работа в клас.
Учител _____________________ / _________________________
Стажант __________________ / _________________________
Училище директор _____________ / _________________________
О н а КОМПАНИЯ уроци по български език в 7-ми клас частици, като част от реч на уроци Цели: 1. 2. 3. 4. Оборудване: книги ( "Теория на 5-9 класове." "Практика 6.
Свързани статии