За ръководител на отдела на съвременната гимназията
Олег Grigorash
доктор на техническите науки, професор,
VPO "Кубан членка Аграрен Университет"
Началник на отдел,
Краснодар
България
Текстът на статията разкрива основните изисквания за ръководител на отделите на модерния университет, както и методите за тяхното получаване.
Ключови думи: ръководител на отдел, отдел, факултета.
Известно е, че на стола в системата на висшето образование е основната единица на университета, който определя качеството на обучението и на конкурентни способности на завършилите. Поради това, при сегашните темпове на научно-техническия прогрес за ефективното развитие на висшите учебни заведения трябва да се непрекъснато да подобряваме образователни дейности, въвеждане на иновации в учебния процес. Ефективността на дейността на отдела се определя до голяма степен от индивидуалните качества на ръководител на катедрата, както и личните резултатите от своята работа [4, стр. 377-381].
Спор за това кой трябва да е начело на отдела - учен, учител или управителя, отваряйки основните предимства и недостатъци на подходите към главата на подмяна на отдела, AR Alaverdi и TP Alaverdova в [1, стр. 51-53] косвено формулира основните изисквания за ръководител на отдела на съвременния университет.
По този начин, ръководител на отдела на съвременния университет, особено техническото звено трябва да бъде учен (академична степен - не по-малко от PhD), учител (научно звание - не по-малко от професор) и мениджър - лицето притежава организационни умения, които са потвърдени от резултатите от работа на отдела. Научни изследвания и преподаването на качеството на съвременния ръководител на отдел трябва да бъде потвърдена от броя на научните публикации и образователни работи (най-малко 100), което е годишен ръст в динамика.
- Той е водещ преподавател на една от дисциплините;
- периодично извършва демонстрационни (демо) заседава най-малко веднъж на всеки семестър;
- организира и взима лично участие в развитието на образователна и методическа и логистична дисциплина;
- Той управлява една от научните области, включващи изследователска работа на студентите;
- контролира подготовката на докторанти.
Началник на отдел трябва да подготви катедри, факултети и в университета. В същото време се подготви основата разчита на основно образование.
Известно е, че ефективността на управлението на стола зависи от качествата на личността [5, стр. 113]. Въпреки това, за проява на тези качества, включително главата на талант е необходимо да се създадат условия и това отнема време. Ето защо, в департаментите на плановете трябва да се развива не само обучение, но също така и кариерно развитие на учителите, особено на младите хора. Тези планове трябва да включват дейности и етапи на тяхното изпълнение. На всеки етап трябва да бъде някои резултати, които засягат възможността за израстване в кариерата и участие в конкурса за свободната длъжност.
Университетът е необходимо да се провеждат образователни и научни семинари (конференции), в който най-добрите практики на работа трябва да насърчават учители и ръководители на ведомства. Тези форуми трябва да обсъдят новите насоки на Министерството на образованието на България и очертават начините за тяхното изпълнение.
В декана на факултета трябва да организират дейности, свързани с подобряване на педагогически умения на преподавателския състав, включително и възпитателна работа с ученици. Необходимо е да се проведе семинари и конференции, където те могат да обсъждат конкретните области на обучение и преподаватели профили. Важно е в кабинета на декана периодично извършва планирани и непланирани контрол на качеството на всички инструктори, резултатите от които ще бъдат обсъдени в кабинета на декана. учители организационни умения се оценяват, когато офис и ръководител на катедрата по поръчки на декана, относно организирането на научни семинари, спортни и развлекателни и културни дейности, и така нататък. Н.
Лични лидерски качества също са показали добра успеваемост на учениците върху преподава дисциплина, успешна защита на докторанти на крайните квалифицирани строителни работи, резултатите от студенти в научните среди, развитието на образователна и методическа и логистична подкрепа на образователни дисциплини, защитили дисертация под ръководството на учител.
Основни направления и организационни мерки и методическа работа началник отдел, описани в [3, стр. 488-499]. Предлага се да се помисли за нови подходи в организацията на началника на отдела, подобряване на ефективността на учебния процес, качеството на обучение и конкурентни предимства на завършилите висше образование.
По този начин, резултатите от отдел зависи от организационни умения, включително на принципите, взискателност, личен пример, ръководител на отдела, както и от нивото на квалификация на учителите и тяхната връзка с функционалните задължения.
Свързани статии