Четене - един от най-важните средства за образуване на идентичност. От една страна, четене е въпрос на обучение, и от друга страна, средство за учене. От книги, включително обучение по различни теми, детето получава най-различни знания. Четене литературни произведения винаги извършване на познавателни, естетически и образователни функции, практичен запознаване с конкретен обобщен, образно-емоционален начин за размисъл и познания за живота формира емоционалната сфера, морални естетически идеали, нагласи, отношения между деца.
Стартиране на първото училище започва да осъзнава, целта на обща основа на образование - формиране на отделен ученик.
Тази брошура съдържа практически упражнения, за да помогне на учителя за постигане на реално увеличение на нивото на техники за четене.
Упражнения от системата
IT Fedorenko и IG Palchenko.
1. Повтарящата четене. При многократно четене трябва да бъдат взети под внимание, че различните ученици в клас скорост четене варира. Ето защо, не задавайте един и същ по отношение на преминаването, е по-добре да се съсредоточи върху един и същ интервал от време.
2. Четене в Twisters темпото език. Трябва да се каже, че всеки урок започва с четене скоропоговорки. Децата се даде ясна и верни, и най-важното - бързо четене скоропоговорки.
Когато четете изреченията с темпо, ритъм не трябва да се обърне внимание на изразителен четене, не може едновременно да се поставят две взаимно изключващи се цели. Това упражнение е предназначено само за развитието на артикулационни органи, така че изискванията за изразителен четене е намалена, но се увеличи до края на определението за четене думи. Word окончания не трябва да се "поглъщат" студентите, и трябва ясно да бъдат изговаряни. Упражнение не по-дълъг от 30 секунди продължава. След това, третото упражнение започва.
3. Изразителен четене с прехода към непозната част от текста.
4. Упражнения за развитие на ъгъла на виждане.
Малък зрителен ъгъл - един голям недостатък за много читатели. След като той е малък, а след това на останалите условия в малък зрителното поле, като chitalelya получава по-малко букви (части от линии), отколкото е възможно най-малко. Тук е изобретил техники, които спомагат за разширяване на ъгъла на виждане:
а) четене на първите и последните срички на ред.
... Ние нека звяра остана за половин час от тревата мокър черен нос,
от hozhy на носа на свиня, дълъг нос подуши въздуха и поклати
алчност ...
б) използването на Шулте маса. Магистър засичане на времето (30 секунди) и резултатът на децата от 1 до 30, където да търсите в таблицата и цифри, показващи ги. С чест на използване на тези маси се намалява времето, може да се извърши чрез в обратен ред, т.е. 30-1, че е възможно да обменят таблиците, защото децата се учат на мястото на цифрите.
5. С цел ясно разграничаване на децата четат на глас и тихо. както и за предотвратяване на активна външна на произношение е въведен през четене упражнения "Lips".
Когато командата "Lips" в плътно компресирани устните деца поставя пръста си върху лявата ръка от подсилена от психологическа обстановка в тих режим четене. Когато командата "Aloud" деца отстранен пръста си и да прочетете текста на глас.
Както можете да свикнат децата да четат, без външни признаци на произношение, на "Lips" хранени по-малко и най-накрая премахнати изцяло.
6. За да се развиват скорост и гъвкавост (възможност за промяна на скоростта на четене в зависимост от съдържанието)
употребяван упражнение "Влекач".
Проверка на вниманието и придържане деца четене скорост се извършва от внезапно спиране на учителя по някоя дума и да го повтарят. Децата трябва да спрат в този момент, за да покаже, последната дума, и учителят, който минава между редовете, което прави проверки на място.
Друг начин да се провери е да замени всички думи друга, достатъчно близки по смисъл и граматични форми. Децата трябва да се отбележи, че нарушаването на текст вдигане на ръка и изменение.
Друг вариант упражнение "Влекач" е да се прочете по двойки. Силна ученик чете "себе си" и пръст следи книгата. И неговият партньор е четенето на глас, но на пръст на ближния си. По този начин, той трябва да се справи четене му.
7. следващото упражнение се нарича "Хвърли -. Прорез"
Тя се състои в следното.
8. За да се увеличи горната граница на индивидуален обхват на скоростта четене.
Приложни упражнение "Светкавица". Тя се намира в смяната на показанията в режим на комфорт, с четенето на максималната възможна скорост за всяко четене мълчаливо четене на глас. Отивате да се чете толкова, колкото и ускорен режим се извършва от учителя екип "Светкавица!" И продължава от 20 секунди / първите / 2 минути / след упражнения за развитие /. Обучението може да се извърши по няколко пъти във всяка урок, четене, а като допълнителен стимулатор да използвате метроном.
Всеки ден на всеки урок четене, проведено тази работа. В рамките на една седмица можете да отидете на ученика да провери резултатите си. Те винаги показва печалба в скоростта за четене. Тази благотворителна отражение върху поведението на учениците до обучение.
Някои учители не получават добри резултати, тъй като на грешки при използването на препоръки.
1. Учителят не вярва във възможността за интелигентен висока скорост на четене и следователно не поставя такава задача пред учениците и техните родители. Липсата на целеполагане не помогне да се мобилизират.
2. Обучаващият не извършва периодични измервания на скоростта на четене, учениците не могат да преценят какви са техните успехи.
3. Откриване диктовки се провеждат всеки ден, а не на текстовете IT Fedorenko. Само чрез ежедневно и постепенно изграждане на дължината на предложенията може да се развива паметта.
За проверка на домашна работа, не се състои от скучни текстове и парафрази показания, че е възможно да се разнообрази.
1. Учителят чете текста на дома / с книга / затворен на учениците и специално прави замяната на думи, децата трябва да хвана ухото тази промяна и коригиране на учителя.
/ Руска народна приказка /
Работещи лисица, пилета / дясна врани / безгрижни и падна в яма / и /. Водата в добре bylomnogo / бит /: удавянето е невъзможно, и да скачат, също. Седейки лисица наскърбява. Това е овца / коза / глупав / умен / глава. Дали брада / брада / шейкове, рога / Rozhishche / шейкове ...
2. Учителят чете и записва на дъската началото, края или средата на предложенията, включени в текста на дома, и децата трябва да го намерят в текста и прочетете напълно.
"Две алчни мечка"
/ Унгарски народна приказка /
а) В тази девствена, безпрецедентна гъста гора ...
б) ... всички те доставките ...
в) ... с тези, които са алчни.
3. Учителят пише на офертата на борда предварително деформиране. Децата го търсят в текста и четат правилно.
Кума и обличам: пухкава вълна, злато; zhiletochka на гърдите, бяло шалче около врата си .Pravilny опция. Добър кръстник prinaryazhena: вълна пухкав, златист; светлоотразителни жилетки гърдите и бяло Cravat около врата му.
4. Ако текстът в клас представлява колективен план, учителят може да прочете текста на предложението, а децата да определят коя точка на плана се отнася предложението.
5. Децата могат да бъдат помолени да направят рисунки на къщата към текста и да подпише присъдата си от текста. Останалата част от класа момчета определя как точно съвпадащи предложение.
Постоянно използвате, за да се чете по-горе описаните методи и препоръки за развитието на техниките за четене научили в деца в началното училище, четене на резултатите от теста показват, оборудване на доста високо ниво на четене при деца.
Упражнение (15 минути)
Цел: Да се повиши асоциативна памет.
Опитайте се да си спомня всеки един от тези серии от думи между думите чрез създаване на редица сдружения и да се създаде един или повече въображение ситуации.
Луната, пешеходци, сняг, предградие, TEMP, телескопи, чапли.
Пясък, рокля, лодка, овални, виелица, Луна, СИЙГЪЛ.
ЕТАП, олио, артисти, модели, GLOBE, долина, IAC.
Влак, платформа, AR, д-р, ТЪРСИ, ПЛАНЕТА, лимон.
ПЕСЕН, LETTER BOX, Монтерей, асансьор, праскова, флейта, така.
ВОЙНАТА, рамото поздравят VICTORY, STEP, Сукмани, цветове, плитка.
Упражнения за обучение на осезанието:
Няколко монети от две, три, пет, десет рубли (цента) и се поръсва със затворени очи, Сортирайте вярно.
Упражнения, които развиват тактилни усещания:
1) Представете си, че сте приели коте в ръка. Той извади, а вие се опитвате да го задържи. Той все още счупи, и усещането на своята топла, мека тялото изчезва. Повторете това няколко пъти психически.
2) "душ". Водата е студено - горещо.
Упражнения за обучение на обонянието:
1) Създаване стандарти миризми. Запознаване с миризми групи, пълни ги с миризмите, че често се срещат:
Цвете: лайка, роза ...
Храна: хляб, сирене, месо, пържени ...
Дозировка: йод, пелин ...
Опасен: газ, бензин ...
2) Създаване на вторичен обоняние в ситуации: морето, вечер лека вълна на ролките на брега (пясък), гнил водорасли, миди.
Упражнения за обучение на вторичните вкусови усещания:
Sweet: захар, мед, шоколад ...
Sour лимон, кисело мляко, сливи ...
Горчив: лук, чушки, чесън ...
Въвеждане на вкуса, опитайте се да се предизвика визуални образи и техните носители.
Упражнения за развитие на четене владеене:
Работата по съзерцание на зелена точка. (За да картата, картината ще се постави зелена точка и се концентрирайте върху очите й. По това време, обадете се на правото продукти наляво, отгоре, отдолу.)
Работата по масите Шулце.
Развитието на областта изглед към на.
847 22 9 14 18 7
215 3 12 6 23 20
639 21 4 1 25 15
Развитието на вертикално полезрение:
13 33 9 4 26 26 31 23 21 Май
3 22 19 2 30 17 3 35 11 29
28 31 12 24 6 14 22 8 24 юни
7 10 21 27 14 20 33 27 16 13
35 18 1 16 8 12 30 18 февруари, 34
1. Поддържайте правилната темпото, четене, ритъм, избягвайте бързане.
2. Следвайте правилното произношение (артикулацията). Изрича думите ясно, ясно.
3. Обърнете внимание на препинателните знаци, които ще ви помогнат да "изпълни" пауза, необходими за четене.
4. Правилно упражнява "глас" пунктуация.
5. търси най-важните "ценни книжа" по смисъла на тази дума. комбинации и разпределя ги спечелят гласове - логично стрес.
6. Да се съхранява определен TON изказване (интонация).
Играта "Magic Wand"
Тази игра се предлага в няколко варианта: географската, историческата, музикални, литературни и т.н. Калибрирането се извършва с бързи темпове. Класът се разделя на две групи. Ученик, който учителят показва "магическа пръчка", трябва да се помни името на планина или река, дата, стихотворение, пее популярна песен и т.н. Победител е отборът, който има по-малко наказателни точки.
Ако дейността, както е описано в ИТ Fedorenko не се провежда най-малко три или четири пъти седмично и ученикът чете със скорост от 50-60 думи в минута, а след това го науча бързо четене възможно през изминалия месец. В сложни случаи,
Когато той изостава в развитието, не може самостоятелно да прочете два или три реда за обучението му е необходимо, за да прекарат около два до три месеца. Всичко зависи от умението и целостта на учителя, от любовта си към децата и вяра в крайния резултат от обучението.
В клас на видни места, изложени на мач пръчка, клонка, и т.н. Можете, а напротив, за да направим нещата, които са там постоянно. След това учениците са поканени да стаята те мълчаливо го инспектира, писане в тетрадка имената на обекти, които се появиха в класната стая или извадени от него.
Влакови думи възприятие
Целта на упражнението: признаване на думи.
Предвид задачата. Вземете молив и проверка на всяка линия, намерете и маркирайте думата, която е идентична с една ключова дума, която се намира в ляво и с удебелен шрифт, опитайте се да направите упражнението с максималната скорост; Концентрирайте се и работа с чувство на нужда. Обърнете внимание на времето. Просто да направите снимка на ключовата дума. и след това плъзнете другите думи в линията на търсене на еднакви снимки. без да мислят за техните стойности. Ако не можете да намерите на линията в ключовата дума, не, гърба, и давай напред и да отида на друго място. Не се провери съответствието на думи, стига да завърши всички 25 линии. След упражнението, записва времето, което сте направили, за да завършите това упражнение, а след това направи помирение ключ и обозначени с думите, запишете резултата.
Вашата цел - тя е на 25 думи верни отговори в 30 секунди.
писалка / писалка облак куп рязане стъкло поток
маска / шлем Великден грис марка маска купа
въже / карат kunak Cayman корал въже ръб
Катедрала / ограда набор подбор глутница ограда запек
капачка / пес мина ключ колеблив Шапки Bucket
живея / шиене калай навес пиене победи живо царевица
Слон / източване полюс салон слон скат срички
котка / мол съд животни котка брой против код
Лампа / Лана рампа рамка невестулка чупене лампа
маса / колона смисъл троша маса стомана соло сокол
Spit / коза оса красота кръстосани кости коса клас
Онлайн / стачка забавяне спешно бод бум
Card / тантал галон резервоар стадо пас салон
бонбони / бонбони треньора комета касета бисквита
самолет / самолет скутер арбалет самовар линч
обикновена / празен пост само прост простота
кост / кост пръчка гост цвят гняв страст
храна / фуражи, в допълнение към ръба на кора хранене корона
случайните / A тропот топаз пещ пътека трон кабел
Фар / фаза воал фуга фен фар конте
халат за баня / халиф роб халва лакомство неща рокля
блокирани / тебешир гол SEL гел трели блокирани смърч плитчина
Урок / изрод щети урок Uryadov Urca урна ураган
Mill / стон стана стомана опит чаша машина
Свързани статии