Внимание - процесът е съзнателно или несъзнателно (полу-съзнание) избиране на аудио информация, получена чрез сетивата, и без да обръща внимание на другия.
Видове внимание Според човешката дейност в организацията на внимание три вида внимание: принудително, доброволно и posleproizvolnoe.
Принудително внимание - е концентрацията на съзнанието върху обект по силата на неговите характеристики като стимул.
Доброволно внимание - той съзнателно контролиран фокус върху даден обект, изпратен дейността на поискване. Когато доброволно внимание фокус е не само на факта, че емоционално приятно, и повече на това, което трябва да се направи. След около 20 минути един човек е уморен, използването на този вид внимание. Принудително внимание не е свързано с участието на волята, и задължително включва произволен волева регулация. И накрая, доброволно внимание, за разлика от неволни обикновено се свързва с борбата на мотиви или намерения, наличието на силна, противоположни и конкуриращи се интереси, всяка от които само по себе си е в състояние да привлече и задържи вниманието. Човече, в този случай носи съзнателен избор на цели и воля потиска един от интерес, насочвайки цялото си внимание върху удовлетвореността на другия. Но има един случай, в който доброволно внимание остава и ще усилия, за да го запишете, вече не е необходимо. Това се случва, когато човек се вълнува от работата. Такова внимание се нарича posleproizvolnoe.
Според техните психологически характеристики posleproizvolnoe внимание има функции, подобни на принудително му внимание, но има съществена разлика между тях. Posleproizvolnoe внимание възниква въз основа на интереси, но това не интерес стимулиран от характеристиките на обекта, както и проява на индивидуалност ориентация. преживява като необходимост, когато posleproizvolnoe внимание самата дейност, а резултатът лично значимо. Posleproizvolnoe внимание може да продължи с часове.
Основните функции включват внимание. селективност, фокус и активност.
Функцията на селективното внимание се осъществява чрез предоставяне на цялата входяща информация само за този важен човек в този момент. Успех в изпълнението на настоящите предизвикателства е до голяма степен се дължи на качеството на изпълнение на тази функция. Това предвижда "имунитет" на съзнанието.
Функция центъра на вниманието е да се съсредоточи върху предмета на дейност, неговото задържане и прехвърляне. В действителност, всяка дейност има работна характеристика структура благодарение на своята технология изпълнение (относително самостоятелни блока, технологични фрагменти изпълнение поредица от работни операции и тяхната йерархия). Ако изпълнителят не успее по време на работа навреме, за да превключите и твърдо държи на вниманието на всички тези елементи, тя ще бъде успешна.
функция дейност е да се поддържа здравето на човека чрез рационално разпределение на интензитета, силата на внимание по време на изпълнение на елементите на дейност, дори когато чете урока (което, изглежда, като песен, думите не могат да хвърлят) разпределя вниманието студент по равно между отделните фрагменти от текст. В този случай, понякога той трябва да направи усилие, за да може този фрагмент не се пренебрегва, а в някои случаи, това се прави, като че ли от само себе си.
свойства на вниманието
Внимание има определени параметри и характеристики, които до голяма степен са характерни за човешките възможности и капацитет. Основно внимание на свойствата обикновено включват следното.
1. Концентрация. Това е мярка за концентрацията степен на съзнание за конкретен обект, интензивността на комуникация с него. Фокусирайки се средства, които формират така да се каже временен център (фокус) всички психологическа дейност на човека.
2. Интензитетът на внимание - това е качество, което определя ефективността на възприятие, мислене, памет и яснота на съзнанието като цяло. Най-голям интерес към дейността (по-високата съзнанието на неговата стойност), а по-трудно работа (освен, че е по-малко позната за хората), толкова по-голямо влияние на разсейващи стимули, на толкова по-интензивно ще бъде във фокуса.
3. устойчивост. Способността за дълго време да се поддържат високи нива на концентрация и интензивността на внимание. Решен тип нервна система, темперамент, мотивация (новост, значимост нужди, лични интереси), както и външните условия на човешката дейност. Внимание педя е подкрепена от не само новостта на входящите стимули, но тяхното повторение. Траен внимание е свързана с динамичното изпълнение на служебните му: вибрации и за преминаване. При периодичните колебания на внимание да се разбере краткосрочните неволни промени в степента на интензивност внимание. Колебанията на вниманието се появяват в временната промяна в интензитета на усещанията. Така че, слушане на много слаб, едва доловим звук, като например тиктака часовника, човек забелязва, че звукът вече не го забележите, е. Тези трептения на внимание могат да се осъществят с различни периоди, 2-3 до 12 секунди. Повечето дългосрочни колебания се наблюдават при представянето на слухови дразнители, визуални, а след това в най-кратък - с тактилна.
4. Обхват - посочване на размера на подобни стимули, които са в центъра на вниманието (в един възрастен от 4 до 6 единици, не повече от 2-3 на детето). Внимание педя зависи не само от генетични фактори и краткосрочната памет на отделните функции. Също така има характеристики, стойност на възприеманите обекти (хомогенност, взаимоотношения) и професионалните умения на темата.
5. Изключване на фокуса се разбира възможността за повече или по-малко лесно и сравнително бърз преход от една дейност към друга. Тъй като преминаването оперативно свързана и два различни процеса: Включване и изключване на вниманието. Превключването може да бъде произволно, а след това си скорост - мярка за степента на доброволен контрол върху обект на възприятието си и неволно, свързани с отвличане на вниманието, което е показателно за степента на умствена нестабилност или доказателства за появата на силни неочаквани дразнители.
превключване ефективност зависи от характеристиките на предходния и проследяване (процентът на смяна са значително намалени в прехода от светлина активност трудно, и те увеличават обратна bariante). Преминаване успех се дължи на отношението на човека към предишната активност, най-интересните от последните дейности и по-малко интересен последващите действия, толкова по-трудно се включи. Има значителни вариации при превключването на който се дължи на функцията на нервната система, подвижността на нервните процеси.
Много съвременни професии (тъкачи, механици, мениджъри, оператори и др.), Където човек трябва да се справят с чести и внезапни промени в предмета на дейност, поставете високи изисквания от способността да превключвате внимание.
От голямо значение се измества вниманието от учебния процес. Необходимостта да се измести вниманието на учениците, студентите се дължи на особеностите на процеса: промяната на различни позиции в рамките на деня, последователността на етапи на учебния материал в класната стая, което означава промяна на вида и форми на дейност.
За разлика от съзнателно изместване на вниманието, отвличане на вниманието - това е неволно изключване на вниманието от основната дейност на чуждестранни обекти. Отклоняване на отрицателно въздействие върху качеството на работа. Отклоняване външни стимули зависи от характера на извършваната работа. Много разсейващи стимули внезапни, периодични, внезапни и свързани с емоциите. При продължително действие за извършване на повтарящи работа странични стимули се усилва заедно с растежа на умора. Разсейване на външни стимули по-голямо въздействие в умствени дейности, които не са свързани с външните подпори. Тя е по-силна от слухови възприятие, отколкото с визуалното.
Способността да се противопоставят на разсейване се нарича имунитет. В развитието на тази способност при хората има значителни индивидуални различия, дължащи се на разлики в начина на нервната система, а именно - нейната сила и специално обучение, насочени към подобряване на шума имунитет.
6. Разпределение. т.е. способността да се съсредоточи върху няколко обекта едновременно. В същото време, образуван като няколко трика (центрове) на вниманието, което го прави възможно да се извърши няколко действия или да наблюдава множество процеси, в същото време, без да губи нито един от тях от полето на вниманието.
В днешните сложни трудова дейност може да се състои от няколко отделни, но едновременни процеси (действия), всяка от които съответства на различни задачи. Например, един тъкач, работещи на машината трябва да осъществява контрол и управление на множество операции. Тя е типична за дейността на шивачки, шофьори, оператори и други професии. Във всички тези дейности следва да бъде разпределено на работния сметка, т.е. едновременно това се концентрира в различни процеси (обекти). Той играе ключова роля в способността на разпределението на вниманието и дейността на учителя. Така например, обяснява материала в класната стая, учителят трябва едновременно да следите на речта си и логиката на презентация и да гледам как учениците възприемат материала.
внимание на степента на разпространение зависи от няколко условия: естеството на дейностите по Фей (те могат да бъдат хомогенни и различни), от тяхната сложност (и следователно от степента на желания психически стрес), степента на запознаване и познаване на тяхната (на нивото на владеене на основни техники дейности). Колкото по-сложни чифтосване дейности, толкова по-трудно да се разпределят внимание. При комбиниране на психическа и двигателна активност на производителността на умствената дейност може да бъде намален до по-голяма степен, отколкото на мотора.
два вида умствена дейност е трудно да се съчетаят. разпределение на вниманието е възможно в случай, че всеки от извършените дейности, познати на човека, и един - в известна степен запознати, автоматичен (или могат да бъдат автоматизирани). Колкото по-малко автоматизирания един Фей дейности, толкова по-малко разпространение внимание. Ако в дадена дейност е напълно автоматизиран, както и за успешното му изпълнение изисква само периодично наблюдение на съзнанието, там е сложна форма на вниманието - комбинация от превключване и разпределение.
Позиционно четене са фокусирани върху гласни. Във връзка с това са 4 вида срички: отворени и затворени, явно, тайно.
Наречен отворена сричка приключва силабичен звук: уа-уа.
Тя се нарича затворена сричка приключва без силабичен звук: там, лай.
Неприкрита нарича сричка, започващ с гласна звук: а Орта.
Тя прикрито нарича сричка, започващ с съгласна звук: ба-тон.
Азбука Haretski 1klass, 2chast, страница 94
В текста на Лев Толстой 6 предложения. От тези четири прост (4 -7 думи), и две комплекс (8 и 9 думи). Смисълът на сложни изречения учениците не могат да разберат, защото в вниманието, което може да побере не повече от 7 думи.
Текстовите намери отворени срички 25, 20 закрити, 44 1 разкрити и скрито.
Свързани статии