Ученици от Алтай държавен педагогически университет се практикува успешно в малките селски училища в региона. За характеристиките на обучението на младите учители, каза ректорът Ирина Лазаренко.

- Ирина Rudolfovna, какво черта на тези училища?

- Повече от 70% от общия брой на училищата в Алтай - неподбрани. В Сибир, ние сме на второ място след Красноярск територия на броя на такива училища. В повечето села, нуждаещи се от млади специалисти. Нашата задача - да се подготвят учители за региона, като се има предвид спецификата на образователната система в региона, където голяма част от училищата с малък брой класове, комплекти, малък брой ученици. Всичко това оказва влияние върху преподаването и обучението на учители.

- По какъв начин бъдещата учителят може да получите да практикуват в малко селце?

- Как действа на проекта?

- Ние се формира група от студенти, ние изпращаме млади мъже и жени в селското училище на територията Алтай. Тяхната практика може да продължи от четири месеца до една академична година. Нашата педагогически екип, съставен от 32 души са работили в десетте области на региона, включително и в алейск, Pavlovsk, Tyumentsevskaya, Zavyalovsky, Kulunda. В този процес, децата не са оставени сами с възникващите предизвикателства. Всеки от тях е фиксирано учител-наставник на това учебно заведение, както и учители Methodist University. В допълнение, в университета успешно работи за управление на преподаване, чийто персонал е винаги готов да дава съвети и да помогне на обучаемите.

- Трудно ли е да се получи в pedotryad?

- Ние не се организира конкурентни тестове. За да участвате в проекта позволи на студентите от 3 - 4 игрища. Основното нещо, което те успешно са проучени и са готови да отделят време за децата. Добри примери имаме много. Гордеем с нашата студент, Александър Кашин. Той практикува Krasnopartizanskaya средно училище в село Boriha Област Aleysky. Човекът е така всели любовта на жителите на здравословен начин на живот, че местен бизнесмен идентифицирани училище осем милиона рубли за закупуване на необходимото оборудване и ремонт на салона. Между другото, един талантлив млад учител не иска да се пусне да Барнаул след работа. Той остана за още шест месеца, е възможно в рамките на проекта.

- Дългосрочна практика не пречи на обучението си?

- Разбира се, от класове и сесии педагогически членовете на екипа не освобождават. Те се учат на индивидуален план, който включва включително дистанционни консултации дисциплини. Тогава тествани. Нашите стажанти върнати в университета в заключителния изпит, без дългове.

- Как е адаптирането на младите учители в новата среда?

- На раменете на студенти - огромно натоварване, но и защото те обичам работата си и да ги подкрепят в селото, училището, те са в състояние да се справят с трудностите. Радвам се, че момчетата са готови да се откажат за времето, далеч от градския живот, забавления. Много родители, приятели смятат, че участниците в проекта са се обират. Но нашите бъдещи учители покажат друго. С голям ентусиазъм, те кажи уникален опит, придобит в селата. Почвам учителите разбират, защото преди тридесет години, тя, като студент, продължи шест месеца практика в Vidonovskuyu средно Zalesovsky училищен район и не са го съжалявах.

- Как се регулира живота на млади професионалисти?

- Студентите предоставят жилища услуга, всички разходи, отнема община. Но тъй като условията на живот в селските райони са различни от градовете, ние сме независимо използвате печката, донесе вода. Трудности опитни учители помагат да се справят. Аз съм бил в практиката на такъв случай: един млад човек е дал малко топла къща, но не е имало дори и една чаша. Докато мислех какво да правя, почука на вратата, той е отворена: на ръба на стоеше цял екип от учители. Колеги донесоха чиниите, доставки за почистване, рафтове - всичко необходимо за живеене неща. В едно от селата, жителите са толкова доволни от начина, по който ученикът от Барнаул, тя дори намери бъдещия си съпруг, но няма да си тръгне.

- Учителят е различен от UGS експерт да работи с, да речем, градските ученици?

- Отивате на работа в малко селско училище да завършат закон, по мое мнение, проява на патриотизъм и любов към родната земя. Такъв учител професионално по-мобилни. Той трябва да работи в трудни условия, защото в същия клас са деца на различна възраст, с различни образователни потребности, особености. Има момчета, които имат интелигентността съхранява, но има проблеми със зрението и слуха, са студенти с умствена изостаналост, ситуацията може да е масово, но учителят трябва да се приспособи към всеки и за организиране на процеса, така че всеки може да се научи образователния стандарт. Между другото, тази година ние разширихме обхвата на програмите за подготовка на учители за малките училища е до голяма степен се дължи на тясното сътрудничество с Министерството на образованието и политиката за младежта на територията Алтай.

- Каква е ролята на село училищни пиеси в образователната система в Алтай Край? Какви са перспективите за неговото развитие?

- Това е съвсем част от образователната организация със специални академични и извънкласни дейности. Успешното развитие на малките селски училища, че е важно да се обучават квалифициран персонал, което е една от основните цели на университета. Младите учители не трябва да се използват общите техники, тъй като води до ниска ефективност на учебния процес. Актуални стандарти изискват диференциран подход и обучение на учители към един и същ урок по различни програми.

- Според вас, колко добре е подкрепа за млади професионалисти от провинциите в региона?

- В продължение на няколко години, в качеството на управител субсидия за учители, които напускат работа в селото, те са снабдени с подемни средства в размер на 200 хиляди рубли. В допълнение, има преференциални ипотеки за младите учители. Що се отнася до нашите стажанти, в допълнение към академичната те получават допълнителна стипендия.

- Университетът работи в тази посока с колеги от други региони?

- Наскоро стартира нов проект на малки училища в съчетание с башкирски държавен педагогически университет. М. Akmulla. Тя е посветена на подготовката на учениците за работа в селското училище в рамките на университета. Младите учители допълнително изучават предмети като, например, компютърни науки, библиотека науката. По този начин, на мястото на младите специалисти ще бъде страхотно, но обемът на познати педагогически функции.

Месец по-късно, на среща с партньори, когато те обсъждат възможността за създаване на единна електронна платформа, в която банковите уроците, ще се формират учебни материали за учители неподбрани селските училища. Важно е, че хората са в състояние да използват тези материали.

- Когато младите учители споделят визуално преживяване в малко селско училище?

Послепис Ректор AltGPU Ирина Лазаренко знаете за условията на труд на своите студенти и дипломанти в малките селски училища от първа ръка. Тя понякога отива на млади учители, по-близо запознаят с директорите и учителите, с които педагогически университет студентите работят рамо до рамо в продължение на шест месеца. Ирина Rudolfovna бих искал да благодаря на ръководителите на общини и колективи на учебните заведения, които са особено тревожни приемам стажанти от Барнаул. На първо място става дума за колеги от Kulunda, Aleisk и област Aleysky.

РЕЗЮМЕ
Ниско-пълна училище (UGS) - общо учебно заведение с малък брой ученици, учебни групи, комплекти, и специфична форма на организация на учебния процес.