Текстът е написан на материалите на Кръглата маса "Как да се увеличи на инженерното училище и технически проект за изпълнение: механизми, инфраструктура, мрежа от партньори" в Москва Международен салон на образованието.

За разлика от по-на регулиран средното образование, искрено се спекулира дали учениците се нуждаят от интернет и какви елементи все още могат да бъдат по-тежки басейн задължителните изпити, допълнително образование се опитва да научи децата нещо наистина полезно в реалния живот. Всички играчи на тази нова област с голям, а понякога и славно, историята е ясна - времето на абстрактно "чаша снимка" е в името на една и съща абстрактна "общото развитие" се състоя. По-точно, функцията на самото развитие е просто отиде гимназията. Най-малкото, не по друг начин е невъзможно да се обясни смисъла на твърдия фрагментирана издаване "образователни услуги", старите са сортирани в отделни обекти.

Разбира се, някой трябва да дадем на децата основни познания, но потенциалът на детското творчество е много по-широки формули и определения. Тя беше с него и работи допълнително образование, осъзнава себе си през последните години, като ново юридическо лице - сектантско движение.

В крайна сметка, както често се случва, в самото име. Терминът "по-нататъшно образование" все още е свързан с някои ненужни прищявка, един вид приложение, не е ясно защо до природата. В новата фраза включи и исторически фон - кръгове винаги са наречени урок за любознателните, които искат да научат нещо извън задължителната програма и динамиката на структуриран взаимодействие.

Но сектантско движение, не трябва просто да се движи, той се нуждае от пространство за дейности, упражнения, опити и грешки. Така че понятието "екосистема". Докато той е изпълнен с фокусно задоволително, въпреки че се приема конкретна политика на взаимна интеграция. Когато представители на тези центрове трябва да отговарят на събития и конференции, има дискусии, като по-скоро върху поредица от монолози. Степента на взаимодействие между тях, докато не е голям, но заедно, тези хора създават комуникативно поле обозначава обемът на това, което се случва и показване на мащаба на процесите и проблемите.

дейностите по проекта

Ако говорим за наука и технологии образование, по-специално инженерство, проект дейност - е най-ефективният инструмент за постигане на осезаеми резултати. Положителните страни на това е, че тя е подредена на основата на принципите на елементарен здрав разум. Вижте какво се случва наоколо (анализ на отрасъла), да разберете какво липсва (идентифициране на проблема), ние ще обсъдим въпроса от всички страни, събере сили (издърпайте нагоре ресурси - екип от експерти, материали), провери дали работи, променени, за да се прилагат.

Недостатъкът е, че дейностите за обучение по проекта, не са само доста скъпи "Спорт", но също така и дейността, която изисква участието на страните, далеч от образованието. Ученици и студенти се нуждаят от реална индустрията казуси и агенции за недвижими оперативни експерти. В противен случай, всичко ще слезе до творческия пренареждане на блокове от един прозорец в друг. И тук има затруднения. Horizons компании планиране и производство не се свързва с времето на обучение. Инвестирайте в образованието, дори когато не е финансова инвестиция и време, готово за работа. Основателна причина да вярва, че един студент може да направи нещо разумно тук и сега - също и в големи количества не се наблюдава.

По този начин, преди кръга са едновременно на две задачи - да намери средства и да вземете задачата, на които те могат да прекарат. Тук идва на помощ на държавата и частни, корпоративни образователни програми.

Детски паркове "Kvantorium" - платформа, снабдена с високотехнологично оборудване, което може да достигне до всеки ученик и напълно безплатно да поставят своите технически проекти. Днес "Kvantoriumy" е в районите на България 19-те. Тази година тези структури работят в 17 региона. Това, разбира се, не е достатъчно за обучение мащабна от инженери и учени, но ясно показва, че гласовете на заинтересованите поклонници, само за да разберат думите на технологичното лидерство на страната, чух най-отгоре.

В Татарстан, всичко е много сериозно към образованието. Резултатите са впечатляващи - във всяка научна и технологична конкуренция, най-малко една четвърт от финалистите е извън страната.

Нека да го направим за недвижими

Пол Rabinowitz, директор съветник FGAU FIRO, заедно с децата си колонизират Слънчевата система. Така че това се отнася до проекта "Космическа одисея" или "Kosmodis". Децата се развиват космически кораби, за да се реши как да живеят и какво да се яде в пространството. Като цяло, съществуват направи нищо без да се отклонява от предварително зададените параметри териториално извънземен пространство. От една страна, това е елемент от играта. Основната колонизатор скромно нарича своята работа "физическа култура", определяне на "големите братя" като STI олимпийски игри като "спорт на големи постижения." От друга - Павел поддръжник използване от деца "нормални" инструменти под формата на съществуващите онлайн платформи и комуникационни услуги. "На първо място, за да взаимодействат с и в рамките на проекти, както и с външни експерти, ние бихме искали да създадат своя собствена електронна система, - казва Павел Давидович - но след това осъзнахме, че това е много по-ефективен, когато деца от началото на работа с по-старите инструменти. Разбира се, тъй като филтриране на съдържанието и възрастови ограничения. Ако говорим за културата дизайн и порастването, че е важно да се въведе незабавно студентите в реална среда, а не да се опитва да ги отглеждат в измислен свят обстоятелства играчка. "

И университетите кой?

Санкт Петербург ITMO учители, участващи в проекта смени първата година. С акцент не само на технически познания, но и комерсиализацията на проекти. След приключване на тези промени учители продължават да помагат на децата от разстояние. И тази година IFMO планира да проведе специализиран семинар за популяризиране на проекти. По-късно, материали и лекции ще бъдат публично достъпни на интернет страницата на университета.

Меки умения, съжалявам

Необходимостта да се развиват меките умения на студентите, което е, лични и комуникативни умения, сега не е просто мързелив писмена форма. Тема има придобити данни, класификации, оценки и мечтател съобщения.

В действителност, меки умения - способност не само да чук пирони, но и красива, за да държат чук. Единственият проблем е, че без наличието на чук и пирони - това умение е абсолютно безполезен.

Лични умения не съществуват сами по себе си. Те винаги се прилагат. Те не могат да се полагат грижи в училище деца, отделно от всеки вид дейност е. Проектът, в този контекст, е най-подходящ. "За деца и възрастни, екипът на проекта работи успешно изисква две условия, - казва Алексей Fedoseyev, директор на Центъра на интерактивни образователни технологии на Москва Политехническия университет - първият - с технологичната замислен проекта, неговото желание да се движи напред в професионална среда. Тук най-важното технологично ускоряването на проекта върху добре оборудвани области, които формират днес. Второ - важно е, че в рамките на този отбор е устройството е ръководител на продукти - един, който вижда бъдещето на проекта, и от кого се твърди. Ако няма такъв лидер или той е бил наставник, чиито дейности са ограничени до работа в лятното училище, отборът ще се разпадне. Развивайте ръководните си умения - сложен въпрос, но от гледна точка на инфраструктурата, спешно се нуждае от наличието на подкрепяща среда и бизнес практики ".