когато има вдъхновение, роден на успеха "
среща Относно учителите "извънкласни дейности: постижения, проблеми, технология"
Целта на срещата на учителите
Идентифициране на начини за подобряване на ефективността на извънкласни дейности, като условие за развитие на компетентност на учениците.
цели заседателни учителя:
1. Определете функцията на допълнителни класове:
- подробности за повишаване,
- мотивираща
- общото образование,
- професионално ориентиране;
2. За да се образува една идея на организацията на алгоритъм за учители на извънкласни дейности;
3. Създаване на ефективна система за обучение, която съчетава последователна практика на преподаване в диада "тренировка - извънкласни дейности";
4. Създаване на модел на дейност на учителя в допълнителни класове.
Форма на: методичен Bridge
Цел: осъзнаване на извънкласни дейности като системно явление и за създаване на логически-семантичен модел.
Група 1 - Учителят по математика, информатика, физика, български език, belobolgarskogo език.
Задача: разработване на критерии за ефективност, за извънкласни дейности (в резултат на този процес, условия) - (отговорен Кушнер TF.).
Група 2 - начални учители, възпитатели GPA SPPs.
Задача: идентифициране на алгоритъма организиране на извънкласни дейности (otv.Rokach АА)
Група 3 - преподаватели по чужд език
Задача. кол организационни методически функции по избор класа (резултат, условията на процеса) - (otv.Sanko EV)
Група 4 - Учителят по история, биология, география, химия, труд, образование, изобразително изкуство, музика, физическо възпитание и здраве.
Задача. идентифициране на целите и задачите на незадължителните класове (Ed. Strechen TN)
Разгледани въпроси по време на срещата на служителите:
1. Поставете извънкласни дейности в съвременната образователна парадигма
2. Управление на желание за обучение. Приемствеността в "тренировка - незадължителен дейност" като условие за обучаемите индивидуализация
3. Методи и техники на творчеството и изследователски умения на студентите за извънкласни дейности: подготовка за Олимпиадата, Кънектикът, развиващи фокус, технология образование в часовете за свободноизбираема подготовка
4. Извънкласни дейности като професионален механизъм за самоопределение
5. извънкласни дейности като средство за саморазвитие и самореализация на участниците в педагогическия процес
6. Провеждане на проучването по темата с ученици и учители
7. Изследване на качеството на извънкласни дейности.
2.Informatsionnaya част.
Основният доклад на заместник-директора на РУ на "извънкласни дейности: постижения, проблеми, технология" - E.M.Matyas
3. практическата част
От опита на учителите:
1. Развитието на обща култура на ученици чрез извънкласни дейности - Polyachok ОА учител по испански език.
2. Технология образование в извънкласни дейности-Усович GA един начален учител.
3.Realizatsiya принцип на приемственост в образуването опит когнитивната дейност на студенти в образователна дейност -fakultativnoe професиите - Ermolovich LN учител по математика.
4.Fakultativnye работа като професионален самоопределение на студентите с механизъм Pototskaya ОА учител на показването.
дизайн на работа и аналитични групи
да се разработи модел на извънкласни дейности като системно явление и като средство за развитие на творчески и интелектуален потенциал на студентите и тяхната успешна социализация (5-7 минути)
Група №1 - модул "критерии за изпълнение" модул "приемственост"
Група №2 - модул "учене технологии в извънкласни дейности", модул "методическа подкрепа" модул "Принципи на преподаването"
Група №3 - модул "форми, методи и средства за извънкласни дейности"
Група №4 - Модул "функционални извънкласни дейности"
Групи представлява и защитава техните модели
Редакционна група улавя и обобщава развитието
Обобщавайки (модел)