Все повече и повече съвременни хора са склонни да се учат чужди езици. Необходимостта от това сега, може би, никой не се съмнява. И все повече и повече родители, които искат да въведат децата си на чужди езици от раждането, особено изучаване на английски език в детска градина. Споровете за толкова рано въвеждат децата на чужди езици продължило почти един век. Някои казват, че за да започне да се ангажират с детето трябва да бъде, когато той не е роден още, слушане на подходящата музика и говори с тях по различни теми. Други съветват да се изчака, да не се бърза, и поддръжници на традиционния метод обикновено се считат, че най-правилното - е да започне да се научи детето на чужд език само с 12 години, както е било преди, по това ранно развитие привържениците отговарят, че е време да започнете да учите езика е вече късно и резултатите няма да бъдат. И родителите възниква, може би, най-трудният проблем - проблемът на избор, а когато става въпрос за детето си, бъдещето си, за да направят своя избор още по-трудно. Нека се опитаме да разберем заедно.
Учените - началото на развитието на последователи вярват, че трябва да започнете да се развива бебето си възможно най-скоро. И двете на вътрешния, както и наличие на данни в чуждестранна психология, че децата се учат чужди езици по-лесно, отколкото възрастните. Физиолози смятат, че "има биологичен мозък часовник, както и че има етапи на развитие с течение на времето на дете на жлезите с вътрешна секреция. Дете до девет години - той е специалист по усвояване на езика. След този период на мозъчните механизми на речта стават по-малко гъвкави и не могат лесно да се адаптират към новите условия. След 10-годишна възраст трябва да преодолее много препятствия. мозъка на детето разполага със специализиран капацитет за чужд език, но тя намалява с възрастта. " (Пенфийлд W. L. Робъртс речта и мозъчни механизми. ")
В института си в програмата си са обучени десетки хиляди деца. В същността на това е, че най-продуктивният период за обучение е период, когато мозъкът се разраства и възможности за обучение в този период са наистина уникални.
Английски от детството: митове и реалност
Помислете също и най-често срещаните митове за изучаване на чужди езици и опровержения, които дават застъпници развиващите се техники:
1. "Изучаването на чужди езици води до проблеми и логопедична терапия влияе върху усвояването на родния си език, намалява нивото на интелигентност."
Благотворен ефект върху изучаването на втори език развитието на родната реч се оказа най-големите ни вътрешен психолог Виготски отбелязва, LV Szczerba и други руски учени. Дългосрочна учене от опита на чужди езици, лабораторен екип на преподаване на чужди езици изследователски институт от общ и средно образование Педагогически науки на Руската федерация, потвърдиха "благотворното влияние на обекта на деца: цялостното им психическо развитие (памет, внимание, въображение, мислене), върху развитието на момчетата пътищата на подходящо поведение в различни ситуации, по-добро владеене на родния си език в развитието на речта на децата като цяло. "също така отбеляза, че обучението може да се гарантира, че детето е на няколко месеца, които стоят зад yaty ще стане по-чиста и говори в своя роден, и английски език. В резултат на това българските звуците са български, сложи английски произношение и артикулация апарат се развива.
2. "Невъзможно е да се постигне ефектът на потапяне в езика да бъде назначен за няколко часа в седмицата."
В двуезични семейства дете е принуден да изучават чужди езици, да общуват на един обикновен семеен, той със сигурност не се чувства такава необходимост. Някои твърдят, че "единственият начин", за да растат децата билингви - е изпълнението на определено правило, например, не забравяйте да се говори у дома и на двата езика. Практическият опит, от друга страна, е показал, че децата се учат и на двата езика, независимо от това как те се сблъскват с тях, освен ако това се случва през цялото време (въпреки че е възможно, че дори и това не е изискване!). Наваксване в семейството всеки ден, четейки думите върху картите, слушане на песни на чужд език, четене истории и използването на думите в употреба, е възможно да се постигнат значителни резултати, гмуркането ще се случи от само себе си. Прекрасна разбира се, ако един член на семейството ще говорим с детето на един език, а другият в друга, а след това детето ще си помислят, на езика, на който говори с учителя си. Но най-вече, защото това е невъзможно, в такъв случай може да се разрежда езици по време (български - сутрин, английски - вечер), мястото (в страната - един език у дома - от друга).
3. "Необходимо е да се разгледа първо един говоримо и писмено, и след това да се пристъпи към следващата."
Огромен брой хора на земята двуезичен и многоезичен. Достатъчно е да припомним на Съветския съюз: 280 милиона души в родния си език е само 38%! Светът никога не е проведено проучване, за да се определи точния брой на двуезични хора; за доста очевидни практически причини, такова проучване е малко вероятно някога да се проведе. Но има достатъчно основание да се смята, че повече от половината двуезичен населението на света. В действителност, децата владеят два езика, както и познаване на един език, обикновено помага да разберем по-добре от друга страна, самото дете отваря редовността на език. Освен това, преди изучаването на чужди езици допринася за личностното развитие, и дори деца. Изучаването на чужд език, се основава и използва първия семантична структура в своята цялост. LS Виготски подчерта, че не е в обратна зависимост. В "мисъл и слово", да се чете: "Овладяването на чужд език повдига и на родния език на детето по-високо ниво по отношение на информираността на езикови форми, обобщаване на езиковите явления, по-съзнателни и по произволна употреба на думата като инструмент на мисълта и като израз на концепцията. Можем да кажем, че овладяването на чужд език също взима на най-високото стъпало на родния език на детето е овладяване алгебра издига на аритметика мислене по-високо ниво, което позволява да се разбере всяка аритметична операция като специален случай на алгебрични ... Така че това е овладяването на речта на чужди езици, различни FreeS мислех детето напълно пътеки плена на специфичния език на форми и явления. "
4. "Повече време се изразходва за основни умения."
Или защо започнете да научат езика и преди, ако две деца, едното от които започват да учат в 4 години, както и останалите седем в юношеските си години са на същото ниво. Съществува мнение, че ранното начало на изучаването на чужди езици, забавено момента на получаване на ранните умения. Но в действителност, детето, което започва да учи езика, използван ще бъде по-богат речник, а в допълнение на степента на увереност и лекота на реч той ще бъде много по-висока от тази на дете, започна да се заемат по-късно, като каза основно заучени фрази.
5. "Едно дете учи няколко чужди езика, няма да се чувстват уверени в нито една от тях. Той винаги ще се скитат между двете култури "
Често можете да чуете за "идентифициране на проблеми", което може да се случи в едно дете в двуезично семейство. Много хора вярват, че когато едно дете се превръща в един възрастен, той не може да се идентифицира с някой от езиците, и, следователно, с една група в обществото, който говори този език. Въпреки това, расте в двуезична среда възрастни обикновено казват, че те никога не са имали проблеми с определението за принадлежност към една или друга група. Някои такъв подход изглежда дори странно. В действителност, децата са ангажирани в две различни култури ще се идентифицират с двете.
6. "Децата ще се бъркат думи и в крайна сметка ще полу-езични"
Важно е да се помни,
Интересното е, че и двете от опонентите рано преподаване на чужди езици може да се чуе, ако привикнат детето да език в ранна детска възраст, така че с възрастта, тя ще бъде много по-лесно да научат езика, че езиковото обучение е чудесен начин за развитието на мозъка, както и на други начини. Така че, защо те се противопоставят? И всичко това заради тази причина експертите искат да ни напомни, че първият принцип педагогика "да не се вреди" трябва да се спазва по всяко време, те искат да ни предупреди, че с всички нови трябва да се внимава да се обърне внимание преди всичко на това, което се нуждае едно дете, а не към техните желания и амбиции. Техники сега се предлагат много по английски деца се предлагат в почти всеки детски клуб и детски градини, като се опитва да угоди на родителите си, въведени в програмата си на уроци по английски. В допълнение, и родителите, които притежават един или друг чужд език, са склонни да го прикачите към детето си. Как да не се изгуби в изобилието на предложения и процедури? Как да разберете дали детето ви ще получи в класната стая наистина полезни знания или ти просто отделете време и пари за безполезни модни тенденции? Педагози и психолози показват, да се обърне внимание на следните точки:
Селекция от полезна информация за бременност, раждане и деца: статии, съвети и съвети. Психологическо консултиране. Въпроси и отговори. Повече за best-mother.ru!
+7926533 - 53 11
Каталог на детски градини и обучение за най-добрите-майка децата
Информация сайт, Directory
Свързани статии