Нека да анализираме ООП клас 8 "Насладете се на английски език" в гледна точка:
а) развитието на възприемчиви и продуктивни видове речева дейност;
б) формирането и развитието на лексикални и граматични езикови умения;
в) развитие на социалната компетентност.
Както знаете, има четири вида речева дейност говорене, слушане, четене и писане, които са разпределени в възприемчив и продуктивни. По-продуктивни са тези, които са формулирани, предава, изразени мисли за друго устно (казано), или в писмен вид (чрез писане). По-възприемчив, в който мисли или информация се декодират, тя се възприема и разбира устно (в съдебно заседание), или графика (чете)
Нека да видим как се работи в CMD тези видове речева дейност.
Формиране и развитие на лексикални и граматични езикови умения.
В учебника за този клас позиция 8 е прекомерно количество лексика. Работата по лексикалните и граматични аспекти на речта са взаимосвързани. Речник разширява студенти, включително поради лексика предназначена само за възприемчив собственост. Нови лексикална единица за възприемчив-продуктивен асимилация са дадени в определен контекст. е задължително Това речник за асимилация, съдържащо се в категория "Key лексика" работи чрез и по време на различни учения, както и речта, които са представени в учебник, и по-специално в работната книга. Той също така се случва с толкова много думи, които съставляват лексика потенциал на ученика. Упражнения са разнообразни по отношение на съдържанието и фокус. Например, студенти с интерес при изпълнение на такава задача, че да се използват нови думи в собствените си мини-декларации (упражнение 2, страница 44, работната книга). Много ефективен, по мое мнение, упражнения, насочени към формирането на дума за изграждане на умения (упражнение 3, страница 24, работна книга).
Граматика все още се дава от въз основа на опита на учениците в родния си език. Помислете колко работа е свършена през граматичен обект "Условно II и III". Граматика е обяснено в раздел "Граматика открития" (страница 45). Това е последвано от серия от упражнения комуникационно-обучение с цел на природата, в която е автоматизирана граматика (упражнения 21, 22). Те са следвани от говорни упражнения, за да използвате тази граматическа явление за решаването на комуникационните задачи (упражнения 24, 25). Впоследствие този граматичен явление се наблюдава редовно при изпълнение на други задачи в други секции.
Секция "Прогрес Проверете" за контрол на уменията и способностите на учениците върху премина материал задължително съдържа лексикален и граматически упражнения са подобни по структура на формите на изпита, които позволяват на учениците да се подготвят за практическата част на изпита (страница 91, упражняването 3, страница 60, упражнения 5). Секция "Прогрес Проверете" съдържа и работа, за да се покажат всички видове речеви дейности (говорене, слушане, четене, писане).
Развитието на социалната компетентност.
Както бе споменато по-рано, в lingvostranovedcheskie на курса широко използвани материали, които дават възможност за по-добро учат английски език чрез запознаване с живота, културата и реалностите студенти, ценностите на хората, за които английският е роден език. Например, текстът на страница 8, uprazhnenie12, запознава студентите с британския климат, както и текста на упражнение 4, страница 95, съдържа фрагмент от интервюто, където американски тийнейджър от САЩ говори за прочутите успешни хора на неговата страна на, и да мисля за това как да се постигне успех.
Самоучителят осигурява реалистични и живи текстове, фокусирани върху проблемите на подрастващите в различни сфери на живота. Четене, слушаш или да обсъжда конкретен текст е важно да се съсредоточи върху образованието на подрастващите положително отношение към езика, културата на народите, които говорят на английски език, образуват необходимостта да го използва като средство за комуникация, както и желанието да се ангажират в диалог на културите.
(Изпит дистанционно опреснителен курс "Комуникативни технологии за преподаване на чужд език." Реч на методичен асоциация.)
Свързани статии