Студентът трябва да бъде в състояние да:
Изработване разпит на пациента и близките му да се идентифицират оплаквания, събиране на анамнеза за пациент със заболяване на нервната система.
Изследване на неврологичния статус на пациента.
Оцени лабораторни и диагностични резултати (Spinal Tap, рентгенови лъчи на черепа, гръбначния стълб, електроенцефалография, myography, CT, MRI.
Независимо разгледа на пациента и да се създаде клинична диагноза, за провеждане на диференциална диагноза, лечение и предписва да се определи прогнозата от най-често срещаните заболявания на нервната система.
Прочитания получена по време на проверка на данните на пациентите като история.
Деонтологични решаване на проблемите, свързани със събирането на информация за пациента и диагностични симптоми и синдроми.
Работете самостоятелно с образователен, научен и справочна литература.
Студентът трябва да знаете:
Основни клинични методи за изучаване на нервната система.
Основните симптоми и синдроми на нервната система.
Етиология, патогенеза, клинична, диагностика на основните заболявания на нервната система.
Медицински тактика в случай на авария в неврологията.
Индикатори за лабораторни изследвания в здравето и болестта.
Основните разпоредби на медицинската етика и деонтология.
Схема медицинска история и неврологични изисквания на пациента за съдържанието на неговите секции.
Междинен контрол (офсет седма термин) по този въпрос се състои от 4 фази:
Извършване получаване неврологичен преглед на пациента.
Актуално решение на проблема.
за проверка на знанията (на семиотичния валутен курс).
Тотален контрол (изпити осми термин) по този въпрос се състои от 4 стъпки: 1. Анкета.
2. Извършване на рецепция неврологичен преглед на пациента.
3. С решението за ситуационни предизвикателства.
4. Оценка на лабораторните показатели.
Пример контрол тест
Изберете правилния отговор
Посочва което на симптомите, наблюдавани в лезии на малкия мозък?
Пример заключителен изпит за ситуацията задача
Пациентът 43 години. Той стана първият известие, че лявата ръка не прави разлика между гореща или студена вода. След 6 месеца, имаше безболезнени язви по предмишницата и panaritiums. Две години по-късно, лявата му ръка се под формата на нокти лапи и се появява за ограничаване на четката и пръст движения.
Цел: синдром на Клод Бернар-Хорнер наляво. Болка и температура анестезия с С5 до D4. Атрофия на мускулите на междуребрена на лявата ръка, ноктите фаланги изтънели нокти скучна, крехки. Кожата е суха. Ограничение на движението в ставите на лявата ръка. Белези по кожата на лявата предмишница. Липсата на периостал рефлексите на лявата ръка.
Примерни въпроси на проблема:
Какво е името на вида на нарушения на чувствителност в този случай?
Какво е синдром на Клод Бернар-Хорнер и това, което се нарича?
Как да се обясни на трофични разстройства?
Можете да локализират патологичен процес?
Какво е липсата на изследване на пациента?
Какви са клиничната диагноза на заболяването.
Какви болести следва да извърши диференциална диагноза?
Сегменти, дисоциират разстройства от тип чувствителност.
Синдром Claude Bernard-Horner (enophthalmos, миоза, частичен птоза) - в резултат на нарушения на симпатиковата инервацията на окото. В този случай това е резултат от лезии tsiliospinalnogo център в страничните роговете на гръбначния мозък на С8 - J4 сегменти.
Трофичните разстройства, дължащи се на нарушение на симпатичната инервация страна, поради увреждане на страничните роговете на гръбначния мозък на нивото на D1 - D4.
Патологична център се намира в задната, предната и задната рога на гръбначния мозък над от С5 - D4 сегменти.
Пациентът не е разследвала състоянието на моторни и сензорни функции на краката, координацията, рефлексите на коляното и Ахил, кожата и патологични рефлекси и други симптоми, които биха могли да означават състояние на белите колони на гръбначния мозък на нивото на лезията.
7. gematomieliey и интрамедуларния тумор.
Ключови източници на информация:
Допълнителни източници на информация:
"Анатомичен и клинична Атлас по неврология". L.I.Sandrigaylo. Минск, 1988.
"Актуално Диагноза по неврология". P.Duus - М. 1977.
Държавната образователна uchrezhdenievysshego професионално образование "Хуманитарна университет Московския държавен кръстен MA Шолохов"
Описвайки накратко значението и ролята на нервната система, можем да кажем, че това: 1) определя взаимоотношенията, взаимодействието на организма с външната среда; 2) настройва вътрешните процеси в организма и 3) извършва корелация
Стойността на пълноправен въпроси за човешкото развитие в контекста на локализацията на психичните функции, се определя от факта, че доктрината на системна организация на дейността на мозъка, е в основата на решаването на най-важните въпроси на педагогиката, медицината и психологията.
Психофизиология (психологически физиология) - научна дисциплина, които са възникнали в пресечната точка на психологията и физиологията, предмет на нейното изследване са физиологични основи на умствената дейност и човешкото поведение.
1. Цел: Да се подобри практическата кал обучение на завършилите висши медицински и фармацевтични образование, Месечен и осигуряване на тяхната готовност за самостоятелно паркиране план медицинска практика.
Свързани статии