класове на човешките права в началното училище - необичайни уроци, това е откровени и искрени дискусии по отношение на личността на детето, отношенията му с другите хора, отношението към него, разкриващи вътрешния свят на човека. По време на уроците децата научават за международни документи за правата на човека - Всеобщата декларация за правата на човека и Декларацията за правата на детето. Използването на формите игра създава благоприятни условия за разбирането и усвояването на моралните норми в техните естествени игра дейности на децата.
Целта на обучението. запознаване с учениците на основни права на децата, насърчаване на образованието на морални и правни норми.
цели за заетост. учениците преминават на знанията за правата на детето, насърчаване на образованието на убеждението, че правилният избор е неразделно свързано с отговорността за действията си, правната форма на човешката култура.
уроци атмосфера. Курсове права не могат да бъдат общи за традиционните проучвания. На тези заседания, трябва да се създаде атмосфера на добра воля, искреност, в която всеки студент би искал да изразят отношението си към обсъжданите въпроси. Мненията са разделени по въпроса за "право" и "погрешно". За мнение на всеки трябва да се спазва. По време на обсъждането на ученика ще се убедите сами, дали това е вярно или не. На уроци за използването на работата на творчески характер, което не само да помогне на проучването на учебния материал, но също и материали за обучение емоционално заредена. Игра характер на материала осигурява учители с възможности за разнообразяване на класа, превключват вниманието на децата към обсъждането на известните литературни герои.
Дейност, творчеството и интерес покажи родители в изпълнението на задачите по отношение на правото, като например:- производство на родословно дърво,
- професия на родителите ми,
- палто на семейството ми, на оръжие.
Възраст особености на децата от начална училищна възраст, по-специално, те са особено податливи на игрите, играят желание и способност да допринасят за ефективното прилагане на уроците на обучението по човешките права с различни техники за игри:
Играйте "I - I"
Учителят пита децата да се направи върху парче кръг и права линия. После поиска да излезе с листа 3-4 момчета. Това води до извода, че всички снимки са различни, а хората са твърде различни, за разлика от един на друг. Колко хора в света, толкова много различни характери. Но едно нещо си приличаме - те са нашите права и задължения, те са общи за всички. И ние също така трябва да ги изпълни. Има документи, които разписани нашите права. В днешния урок ще разгледаме един от тези документи.
Играта "Морски шах"
Играта "Пътуване до планетата пощенски код" (правото и правосъдието)
Класът се разделя на отбори. Учителят пита: "затегнете коланите" и се пригответе за пътуването. Играта може да бъде отдаден на урок или поредица от уроци. етапи Туристически съвпадат с фазите на урока. Можете да поканите децата на "фитнес" като "корабни изкачвания" - fizkultminutka. Учител обявен за "полет верига" - основната фаза на урока, който използва различни видове проучвания за правата на човека. "Моето настроение" - последния етап от урока, релаксация.
Играта "Магията на микрофона"
Децата стоят в кръг. Играта започва с факта, че учителят казва: "В ръцете ми" Майк магия ", и всеки един от нас има право да кажа нещо много важно за всеки, който стои в кръг: тя може да бъде най-милите думи, всеки съвет, който бихте искали да се каже, или просто да споделят добро настроение с другите. "Магията на микрофона" може да бъде всеки обект (писалка, молив, играчка ...)
Играта "Комплименти"
Децата стоят в кръг. Учителят казва, че всеки от вас има възможността да си кажат комплименти. Нека да се гарантира, че всички в добро настроение, че урок се оказа не само полезни, но и радостно. Изберете кой искате да кажете комплимент. Така че, играта започва.
Игра "povaryata"
Учителят пита: "Какво се готви супа?"
- Изберете ролята на растително искате да играете играта ни.
- Започнете да се готви супа. А правилата на играта са следните: Аз ще произнася името на зеленчуци, и тези, които са съвпадна с името на скрити силни пляска. Така че, играта! (Картофи, зеле, моркови)
- Смятате ли, че помага лесно да се разбере играта? (Правила на играта) в живота ни, също има правила, които се наричат права.
Игра "Какво да не приличаме и как тя се различава от всеки друг"
Учителят казва, че всеки възрастен човек има паспорт. Нека и ние ще се направи паспорта си. На една от страниците, направи портрет на "Как виждам себе си." От другата страна на картината иконата "Моите права". Деца забележат, че всички страници на паспорта са различни, но само един се обърна всички едно и също - за човешките права. Играта приключва с идеята, че всички човешки същества имат равни права.
Като пример, използването на активни форми на обучение - ". Аз и моите права" урок точно в 2-ра степен, Всички видове произведения на учениците в класната стая, насочени към изучаването на правата на човека и тяхното място в живота ни.
Урок във втори клас: "Аз и моите права"Цел: Да се подобри знания за правата на човека, насърчаване на образованието на морални и правни норми.
1. Игра "povaryata"
- Момчета, имаме клас днес много посетители. Нека ulybnomsya гости
и в добро настроение ние започваме нашия урок.
- Предлагам ви да играете играта, която се нарича "povaryata". който
наясно с това, което се приготвя супа (растителен)?
- Изберете ролята на растително искате да играете.
- Започнете да се готви супа. Правило igrytakie: Аз ще произнася името на зеленчуци, както и тези с
който съвпада с името на скрити силни пляска. Така че, играта!
- Беше лесно да се играе?
- Смятате ли, че помага лесно да се разбере играта? Това, което ви казах преди мача? (правила)
2. Говорете за правата.
- В живота ни, също имат правилата, по които хората живеят. как
посочена тези правила? (права на човека)
- Кои документ поставя правата на човека? (Декларация)
- Нека да кажа Пинокио какви са правата на всички хора. (Право на живот,
правото на труд, опазване, развитие, семейство, свобода на движение ...)
3. Работа по групи.
- Днес ще се работи в групи, не забравяйте, че всеки трябва да бъде в състояние да слуша, защото
че равни права следва да се спазват групи.
1 група - правото на развитие, кабинет,
Група 2 - правото на защита,
3gruppa - правото на едно семейство.
- това ли някога ситуация в живота, когато човешките права се нарушават?
- Да видим дали са нарушени правата на приказни герои в приказките.
- Прочетете откъси от приказки и определи кои права са нарушени приказни герои:
Задача група №1
Witch решил да убие брат си и сестра си Alyonushka Иванушка (право на живот).
Задача група №2
Wicked старица открадна децата от люлката. Когато пораснал, едно момче и едно момиче Golden Crest Golden Spit се събраха да търсят родителите си (право на семейство, право на живот).
Задача група №3
Леност и казва: "Аз ще се превърне в себе си роди га пръстите треперят!
Може би най-старият човек не би забелязвате настръхнали пухено легло! "(Право на труд)
4. Говорете за нарушаването на правата в приказката "Приключенията на Пинокио".
- Нека да си припомним приказката "Приключенията на Пинокио".
- Какво се случи с Пинокио, когато той е бил в Малвина? (Малвина Пинокио засадени в килера).
- Какъв вид напомня Малвина нали? (Правото на обучение, развитие)
- Разбирате ли значението на това право на Пинокио?
- Как сте си развитие в училището? И у дома?
- дали развитието се занимава с кръгове, секции? Това се развие в себе си?
5. Творческа работа.
- Браво, момчета, вие сте добре оборудвани с учебни задачи.
- Вие лежите на бюрата магически цветя, но съветника забравих им боя. Нека и ние
Нека за момент магьосници: рисувам цветя и дават един на друг!
Свързани статии