Уроците в училище - значителна част от училищния живот, които изискват елементарно комфорт, лесен за комуникация. Ефективността на учебния процес зависи не само от способността на старание и усилената работа на учениците, наличието на целенасочена мотивация на учителя, но също така и от формата на уроците.
Използване на информационните технологии спестява време при обяснението на нов материал, за да представи материала по ясен, достъпен за възприемане, засяга различните системи на възприятие на учениците, осигурявайки по този начин по-добре учене.
Много внимание се отделя на прилагането на придобитите знания в областта на математиката в ежедневието. Познаването на красотата в живота и изкуството, не само се обучават ума и чувството на детето, но също така насърчава развитието на въображението и фантазията. Аз вярвам, че урокът с елементи на творческа дейност, спомага да се активизира умствената дейност на учениците и по тази причина се проведе на високо емоционално ниво, което ни позволява да се помисли за голям брой теоретични въпроси и да донесе на работата на всички ученици в клас. За да се подобри дейността на учениците по време на урока, използвайки редуващи дейности.
Във финалната фаза на студентите учебни извърши проверка на работа по време на тест, самодиагностика се извършва чрез оценка на работата си по предварително определени критерии. Най-активната група на учениците предлагат допълнителни материали по темите.
Отражение в края на урока, помага да се определи нивото на овладяване на материала и да се определят цели за бъдеща работа.
Домашна работа се състои от две части, което позволява не само да продължи консолидацията на придобитите знания, но и да развиват творческите способности на децата.
По мое мнение, тези уроци дават възможност на учителя да създавате, търсите, работят на висока производителност, гъвкави ученици форма дейности за обучение - така да се подготвят за по-нататъшно образование и живот в постоянно променяща се среда.
Урок Цели:- познаване на концепцията на ротационна симетрия;
- формиращи умения изграждат форми симетрична по отношение на предния и идентифициране на аксиална симетрия като собственост на определени геометрични фигури;
- Разкриване на математика връзки с природата, изкуството, технологии, архитектура;
- развие способността за прилагане на теорията в практиката, развитието на умения за самостоятелно управление и взаимен контрол, самочувствие и дейности за обучение самосъзнание;
- развитието на внимание, наблюдение, мисъл, интерес към темата, математически език, желанието да бъдете креативни;
- формирането на естетически възприемане на света, повишаване на самодостатъчност.
- подготовка на учениците да учат геометрия, задълбочаващи съществуващите знания;
Вид на урока: урок "откритие" на нови знания.
Оборудване: компютър, карфица или компас, проектор, картички, геометрични фигури, изработени от хартия.
(Slide 1) Лесно е да се намерят примери за красота, но е трудно да се обясни защо те са красиви. (Plato)
- Днес в клас ще се опитаме да разберем някои от особеностите на създаването на красота.
- Погледнете кленов лист, кокиче, пеперуда. (Слайд 2) Това, което те са по-чести, че те са по-чести? Фактът, че те са симетрични.
- Напомни ми, моля те, какво означава думата "симетрия".
- "Симетрия" на гръцки означава "пропорционалност, пропорционалност, сходство в подреждането на части". Ако сложите огледало заедно врязани чертежа на всеки ред, а след половин отразява от огледало форми допълват своята цялост. Тъй като симетрия, наречена огледало (аксиална).
(Опит за учител на елха изрязани от цветна хартия)
- Редът, по който приложения огледалото, наречена ос на симетрия. Ако се огъват листа по тази линия, тези цифри напълно съвпадат, и ние можем да видим само една цифра. Какво мислите, каква е темата на днешния урок? (Аксиална симетрия)
- Момчета, днес ние ще се научат как да се изгради симетрична форма по отношение на права линия, а вие знаете, където се използва аксиална симетрия.
- И как да получите най-симетрична форма?
- Да започнем с най-лесният начин да се получат симетрични форми.
Всеки един от вас на масата лист бяла хартия. Вземете лист хартия и го сгънете на две. Сега изграждането на триъгълник от едната страна (1 ред - остра-2 серия - Правоъгълна номер 3 - тъп).
След пробиване на горната част на фигурата, така че двете половини са пробити. Сега разширите лист и да се свържете точките, получени от реда се отвори. По този начин, ние сме построен фигура, симетрични данни по отношение на права линия (линията на инфлексия). Направете го. За да направите това, сгънете листа по линията на прегъване и погледнете през него към светлина.
- Какво виждаш? (Фигури съвпадат.)
- Това е най-лесният начин да се конструира симетрични форми.
- Но тя е винаги на практика, за да можем да изградим симетрична форма?
- Какво направихме, това ще бъде за изграждане на симетрични триъгълници?
- наведе хартия на половина.
- Т.е. Ние проведохме ос на симетрия. По-нататък.
- прониза върха на триъгълника.
- Т.е. конструира точка, която е ограничена до нашия триъгълник.
- Това означава, че преди да се изгради симетрична форма на това трябва да се научим да се изгради на първо място, че (симетрична точка на това.)?
- Как сте, нека да видим.
3. Кой изпълнява практическа работа:
- Отбележете точка А и. От точка А до капка перпендикулярна на линията AB, както добре. Сега, встрани от точка O перпендикулярна OA1 = AO. Две точки А и А1 се наричат симетрични по отношение на линията А. Тази линия се нарича ос на симетрия.
(Учителят се основава на черната дъска, студентите в преносими компютри).
- Какви са двете точки се наричат симетрични по отношение на права линия?
- И как да се изгради симетрична форма по отношение на права линия?
- Нека се опитаме да построи триъгълник симетрични по отношение на права линия.
(Учителят призовава ученика на борда иска да, други работят в преносими компютри).
След тази работа на студентите правят заключение, заедно с учителя.
Заключение: За да се конструира геометрична форма, която е симетрична по отношение на дадена права линия, е необходимо да се конструира точка. симетрични значими точки (върховете) на фигурата по отношение на тази права линия, а след това свържете точките с линии.
- Момчета, може да се балансира не само 2 броя. В някои фигури, също може да побере на оста на симетрия. Твърди се, че тези стойности са ротационна симетрия. Какви са цифрите, които имат ротационна симетрия.
(Учител призовава и показва геометрични форми, изрязани от цветна хартия)
- Какво мислиш, колко оси на симетрия в равнобедрен триъгълник, правоъгълник, квадрат. (Правоъгълникът има две симетрия ос А квадратен има ос на симетрия 4) - И кръг. (Кръгът има безкраен брой оси на симетрия).
- Какви са цифрите, които не разполагат с ос на симетрия. (Паралелограма едностранно триъгълник, неправилен многоъгълник).
- Принципите на симетрия да играят важна роля в областта на физиката и математиката, химия, биология, инженерство и архитектура, живопис и скулптура, поезия и музика. Симетрично почти всички автомобили, битови предмети (мебели, посуда), някои музикални инструменти.
- Дайте примери за изделия с аксиална симетрия.
- Законите на природата. контрол неизчерпаем в многообразието си от това явление, от своя страна, също са предмет на принципа на симетрия. Внимателното наблюдение показва, че на базата на много форми на красота, създадени от природата, е симетрия.
Симетрията е често срещан в неща, създадени от човека.
Симетрия се случва вече в произхода на човешкото развитие. От незапомнени времена хората са използвали симетрия в архитектурата. Древни храмове, кули от средновековни замъци, модерни сгради й дава, хармония, пълнота.
Някои композитори, сред които голямата Бах, пише музикални палиндроми.
(Плъзнете 24) Тези, които са достатъчно късмет да имат симетрична лицето, най-вероятно вече сте забелязали, че популярен сред противоположния пол. Също така, той може да бъде показателно за тяхното здраве. Фактът, че един човек с идеални пропорции е признак, че тялото на собственика му е добре подготвен да се бори с инфекциите. Настинка, астма и грип с висока вероятност за даване на път на хора, които са напуснали страната, точно като в дясно.
Fizkultminutka (Slide 25)
Times - Ставам, опъвам,
Две - завой, изправете нагоре.
Три - в ръцете на три памук,
Тори кимна с глава.
Четири - по-широки рамена
Пет - ръце, размахваха
Шест - да седне на бюрото отново.
Тест се извършва с последващо самодиагностика.
- Не забравяйте за гимнастика на ума. Примери също са балансирани днес. Кой вече са изпълнили задачата, можете да намерите тук примери за тези симетрични устно. (Slide 30)
Вариант 1 Вариант 2
1) Байтове 2) T 3) 4 Б) 5) 1) 2) 3 байта) 4 байта) T 5) T
Оценка на извършената работа по съответните критерии:
"5" - 5 работни места;
"4" - 4 задачи;
"3" - 3 задачи;
"2" - най-малко три работни места.
- Опитайте се да отговори на въпроса как фигурата на излишък и защо? (Slide 31)
(Фигура № 3, TK има ос на симетрия)
5. В резултат на урока. размисъл
- Наближава края на урока, но запознати с симетрията продължава. По време на урока, ние извършихме най-различни задачи.
- Каква концепция научихте днес?
- Какви са целите, които сме си поставили за урок? Ние сме изпълнили целите? Кой по-добре от всички работили? Кой вкара в класната стая? Каква е работата, която мислех, че най-трудно? Какво е теоретичния материал, за да се справи с тази задача?
- Каква е работата, която мислех, че най-интересното? Какво ново "открита" за себе си сте в класната стая? Смятате ли, че това е нещо, всеки един от вас трябва да работи?
- Момчета, благодаря ви за вашата работа! Без помощта и се подкрепят взаимно, ние не може да се постигне целта. Аз съм много доволен от работата си в класната стая. Смятате ли, че ние не сме напразно похарчени тези минути заедно? Споделете впечатленията си от нашия урок.
Всъщност симетрични обекти около нас буквално от всички страни, които се занимават с симетрия когато и да има закономерност. Symmetry се противопоставя на хаоса и разстройство. Оказва се, че симетрията - това е баланс, ред, красота и съвършенство.
Целият свят може да се разглежда като проява на единството на симетрия и асиметрия. Симетрията е разнообразно, е вездесъщ. Той създава красота и хармония.
И на въпроса: "Има ли бъдеще без симетрия" Ние можем да отговорим на класическите думите на съвременната наука, мислител Владимир Вернадски "принцип симетрия обхваща всички нови области ..."
Свързани статии