През последните години тази тенденция е била приложена психология в работата на психолозите са все по-често, въпреки че невропсихология не е млад дисциплина, основател на която е RA Лурия-, изключителен вътрешен психолог. Въпреки това, много родители често задават въпроса: Какви посока, различна от другите и колко ефективно. Така че тук ние се опитахме да отговорим на най-често задаваните въпроси.
Повече от едно десетилетие в страната ни има, отглеждане и подобряване на услугите за деца като "подготовка за училище." И всеки грижовен родител със сигурност ще направи всичко възможно, за да бъдат успешни и детето не е готов за сериозни съвременни изисквания училище на детето. Поради това е масово деца посещават освен обичайните уроци в детската градина на различни центрове за развитие и курсове за обучение в училища, спортни зали и лицей. И няма съмнение, той дава много добри резултати. Но въпреки това постоянно нарастващия брой на деца, които, независимо от всички стандартни програмата за обучение, училището имали значителни трудности.
Какво има? Причините могат да бъдат много, но първо трябва да се консултирате с дете невропсихолог, а не само в момента, когато проблемът, който е на повърхността, но като профилактична мярка, преди да влезе училище. Така че ....
1. Защо ни е необходим, за да получите невропсихологични консултации?
За по-доброто представяне на цялата гама от умствени способности на детето си:
1) да определи дали умственото развитие възрастови норми (силни страни, наклонности и нещо, което изисква допълнителна стимулация)
2) да се определи нивото на готовността за училище (степен на готовност за изучаване на различни учебни предмети и други факултативни дисциплини, нивото на готовност за комуникация в група на децата)
И всичко това, за да се гарантира, хармонично и успешно развитие на детето си в детска градина, училище и независим живот.
Какво носи невропсихологични диагностика?
Невропсихологични диагностика позволява да се установят причините за евентуални трудности:
· Обучение (разсеяност, лошо храносмилане и съхраняване на материалите, голям брой грешки)
· Поведение (безпокойство, мудност или прекомерна активност, проблеми с дисциплината).
За разлика от конвенционалните психологическа готовност за проучвания в училище, по-специално невропсихологични диагностика определя комплексни основни мозъчни механизми на различни проблеми в развитието. Тъй като всяко по-висока умствена функция (памет, внимание, език и т.н.), въз основа на работата на няколко области на мозъка, - връзки. И изостаналост на всички връзки и / или липса на зрялост на комуникация между звената - части на мозъка води до изоставане в развитието на умствената функция като цяло. А основната задача на диагностика, ако ти кажа uproschenno- идентифицират тези "слаби" връзки и слаби връзки. Съответно, невропсихологични корекция много "точка" е насочена към скритите скритите но истинските причини за нарушения.
3. Кога трябва да се прилага по отношение на невропсихолог?
Невропсихологични изследвания са потвърдили, ако детето:
1. получи обща анестезия;
2. често болен, соматично отслабва, има хронично заболяване;
3 има проблеми с внимание и памет;
4. пише, обръща лявата си ръка;
5. неспокоен, нервен, прави много хаотични движения или твърде бавно, не се възприемат указанията наведнъж - да се повтаря;
6. Движенията изглеждат тромави, неудобно, ъглов;
7 показва част от промените в настроението и непредсказуемостта на емоционален фон;
8. се проявява като "труден" в образованието, получава жалби за поведението на децата в общността и в страната;
9. лошо учащ образователни материали;
10 да се движат краката, езика, когато той пише и бои;
11. Рийвс, подмяна на буквите и цифрите, да ги напише огледало;
12. е / се наблюдава при невролог и / или получена травма раждане; Аз съм роден чрез цезарово сечение; Това е увеличен или намален мускулен тонус, или други неврологични симптоми; малко пълзи или пълзи изобщо; Имах травма на главата;
13 има проблем в развитието на речта.
Как е диагнозата?
Диагнозата се извършва в присъствието на родителя / родителите за 1 час (някои случаи е необходимо среща 2) и се състои от 3 етапа.
В auscultated поискване (прилагане майка) първи етап. Психологът се среща с детето - прави контакт, изследва материала ясно показва развитието на детето (преносими компютри, чертежи, занаяти и т.н.), събира информация за развитието на детето.
Във втория етап на детето се предлага поредица от куестове в играта или образователна форма (в зависимост от възрастта) с картини (за стимулиране на икономиката) или без него материални. Задачи, насочени към изучаване на функциите на държавната помощ, зрителната и слухова памет, зрително-пространственото функции, планиране и самоконтрол умения, мислене, реч и т.н.
В третата стъпка психолог интерпретира данните и дава препоръки за предварително заключение устно. Писмената декларация, изготвена след време с предварителна уговорка или се изпраща по електронна поща.
Пълен диагностика е възможно с 4 години, най-голямата полза от невропсихологични корекция ще бъде, ако работата ще започне възможно най-скоро с предучилищна и начална училищна възраст. Коригиращите мерки се извършват до 12 години.
5. Какво е невропсихологични корекция?
В заключение, невропсихолог могат да се споменат тези области на умствената дейност, които се нуждаят от по-нататъшно развитие и корекция. В съответствие с препоръките, съдържащи се в ареста на родителите до учителите за грижи за децата, както и препоръки отида невропсихологични процент корекция с последващо повторно диагноза.
neyrokorrektsii разбира обикновено е 3-6 месеца, като периодичността на сесии 1-2 пъти седмично. В зависимост от скъсване механизъм neyrokorrektsiya ще се проведе в рамките на една програма.
6. Колко ефективни невропсихологични корекция?
В момента единственият ефективен посока невропсихологични корекция в областта на поведенческата и академичните постижения при деца от предучилищна и ранна училищна възраст с признаци на "незрялост" на определени мозъчни структури. Начинът оптимално да отнеме устойчиви светли осезаеми резултати - 2 корекция цикъл с интервал от 3-6 месеца.
Obidina Veronica А.
Психолог, невропсихолог деца - Одинцово
Би било желателно да се допълни, с ваше разрешение:
Dobrodey Мария Владимировна написал (а):
Коригиращите мерки се извършват до 12 години.
обикновено до 12 години (някои експерти не са взети за работа с деца и 10-12 години, а другият горната възрастова граница не е пречка =))
Dobrodey Мария Владимировна написал (а):
2 е корекция цикъл с интервал от 3-6 месеца
може би, тази ситуация е по-подходяща за групови занимания (обикновено от водещите групи предлагат 2 и дори 3-та година), или когато за първи път програмата да се осъществява не толкова успешни възрастни, участващи в процеса, тъй като тя може потенциално =)
Dobrodey Мария Владимировна
Психолог, консултант - Екатеринбург
Това е много интересна и добре, но ако може да обясни разликата между психолог и невропсихолог. благодаря
Dobrodey Мария Владимировна
Психолог, консултант - Екатеринбург
Добър ден, Людмила. Благодаря ви за този въпрос.
Разликата е същата като тази между офталмолог и зъболекар, лекар и хирург. neyropsihologiya- този вид специализация в рамките на същата професия "психолог". Невропсихолог решаване на конкретни проблеми, проблеми на детството (макар че има и възрастни neuropsychologists). Невропсихолог е малко вероятно да помогне със страх на детето и тревожност, последствията от стресови ситуации, детски избухвания и така нататък. Но може да има и тъкат с невропсихологията, всичко зависи от конкретната ситуация.
Да не се бърка с възможност за избор на специалист, трябва да се свържете с детски психолог с основната висше психологическо образование, която работи в различни посоки, тя притежава повече от един метод на психологическа помощ и ще бъде в състояние да избират във всеки отделен случай на стратегия корекция.
Свързани статии