"Националният институт за образование"
Министерство на образованието
"Как художник?"
Учебната програма на лихви за 4 класа образователни институции с руски и беларуски език на преподаване
Основната посока на дейностите по програмата за отдих, за 4-ти клас - запознаване с различни художествени материали и техники в работата на художник-живописец, графика, скулптура.
въвеждане на студентите към разбирането на съдържанието и езика на изкуството се осъществява чрез личен-емоционалното възприемане и художествени и творчески дейности. Той постига това естетически, духовно и морално възпитание на личността на ученика, пробуждайки в душата му чувствителност, способност за съчувствие и доброта.
проучвания ефективност в изкуство в много отношения зависи от интереса на художественото творчество за деца, от тях става в процеса на обучението на емоционална радост, удовлетворение от резултатите от техния труд. Това може да се постигне с помощта на определена организация на процеса на възприятие и действие.
Творчески, художествени дейности на учениците в класната стая с едни и същи интереси включва използването на възможно най-широка гама от художествени техники и материали в работата на самолета и в силата на звука.
Методиката на обучението включва:
нетрадиционен подход към изграждането на plana- "скрипт" клас базиран;
присъствието на основните структурни елементи класове: възприятие, формирането на творчески дизайн, дизайн на изпълнение;
включването на игровите елементи в структурата на заетостта.
Ръчно художествено и творческо развитие на учениците в клас 4 класови интереси предполага призив към беларуското народното творчество, които следва да бъдат отразени в живопис, графика, скулптура (моделиране) студенти.
При организирането на възприемането на произведения на изкуството, провеждане на интервюта в картините на художниците препоръчва да се обърне внимание на децата на първо място за чувствата, които художникът предадени на техниките, използвани при създаването на произведението.
Етап 1: естетически възприемането на реалността iiskusstva (6 часа)
Особености на графичен дизайнер, художник, скулптор. Екскурзии до изложби, музеят, студиото на художника. Разговори: "Графичен, живописец, художник, скулптор", "Къде художниците работят". Видове и жанрове на изкуството. Художествени материали и аксесоари графичен дизайнер, художник, скулптор. Бележки, скици и рисунки от природата, памет и представителство в работни книги.
Средства за художествено изразяване в творбите на художника-художник. Арт художник материали. Характеристики на възприемане на произведения на изкуството, говори на картини на художника. Ролята на цветовете в живописта настроение предавка.
Начини за изразяване в делата на графичен дизайнер. Графични материали и консумативи. Техниките работят с графичен дизайнер. Екскурзия до студиото на художника за изложбата. Говорете за беларуски книги графични художници.
Средства за художествено изразяване в творбите на скулптори, художници. Материали и консумативи скулптор. Особености на скулптура. Говори за работата на беларуски художници-скулптори.
работи изкуство акварел "в мокро", "удар", "на смачкана хартия" с помощта на пастели, парафин, сапун, "монотипия".
Образователни игри и упражнения, изпълнявани в цвят, върху развитието на техники, развитие на въображение. Състав "Годишните времена", "Пролет Morning", "мъгла", "Магията на цветята", "Фантастични растения", "Приказка", "Златна есен". Колективно, група композиция се смесва с помощта на апаратура гваш, пастели, пастели, използването на сапун, парафин, сол.
Изразителни средства за рисуване: точка, линия, на място, бар. Материали и консумативи за употреба в класацията: маркери, гел пръти, въглен, румен, моливи.
Образователни игри и упражнения за развитие на техники за работа график, развитие на въображение. Прехвърляне на планиране в пространството на изображението, като защита от "Празнична маса", "Красива стъклария", "Натюрморт", "В гората", "Странни дървета", "на улицата". Използването на графични средства за експресия в създаването асоциативен състав. Ритъм като средство за организиране на състава. "В царството на флората и фауната", "Животински свят", "Рисувам насекоми", "Птици през пролетта."
Особености създават изображение в скулптура (моделиране). Усвояване на техники за моделиране. Моделиране от парче на процеса на изтегляне: "Кой живее в гората", "царство на Бърд", "астронавти". Декоративни скулптура, релеф, kontrrelefy: "Магията на птиците", "Феята на цветята", "Paparats-kvetka" "Фантастично животно." Впрегнете метод за формоване посуда. метод Декорация Nalepa, преге, гравиране, "Съдове за Пепеляшка", "Беларус свирка", "купа войн".
Основни изисквания за знания, умения на учениците 4klassa:
До края на учебната година учениците ще трябва да
характеристики на графичен дизайнер, художник, скулптор;
материали и технически методи на работа в графика, живопис, скулптура;
някои от художниците и техните творби (картини, рисунки, скулптура);
прилагат техники работят с картина, графика, скулптурни материали;
да се работи индивидуално и колективно, при изпълнение на крайния състав.
Lucanian ЕР Първата стъпка в творчеството. - Mn. 1985 година.
Свързани статии