Какво може да направи детето след 6 месеца? На тази възраст се подобряват големите и незначителни двигателни умения, развиват се визуално-моторни координати, хвърлят се и се хващат движения. За да прецените правилно способностите на бебето, трябва да изберете правилния момент: детето трябва да е в добро настроение и добро настроение.
![](/wp-content/uploads/2015/12/360_280_chto-dolzhen-umet-rebenok-v-6-mesyacev-mini.jpg)
Съдържание на статията
В рамките на шест месеца бебето с удоволствие учи игралната форма на комуникация и осъзнава, че вниманието се съсредоточава върху него. В тази възраст трохите са очаровани от игрите: "ku-ku", "ladushki", "zabudayka". Децата от тази възраст, като детски рими, детски песни, вицове, броячи. Децата се смеят, когато се разклатят или гъделичкат. Половингодишните обичат добре установена заповед в околното пространство. Всякакви промени във външния вид на любим човек могат да плашат едно бебе. И с непознати предпочита да държи на разстояние.
Моторни умения
Какво може да направи детето след 6 месеца? Какви нови движения и позиции на тялото обогатяват неговата моторна дейност?
Променете опората в позицията на корема. Ако преди бебето се наведе на предмишницата, сега дърпа дръжките напред и почти не докосва лактите на повърхността. Дланите са напълно отворени и близо до повърхността, тялото е опъната, таза е натиснат. Основният акцент се поставя върху таза и дланите.
- Сериозно революция на стомаха. Ако на 5 месеца бебето се опита да се обърне от гърба към стомаха, то след шест месеца този трик става често срещано. Детето прави тези движения бързо и сръчно. Също така, бебето може да обърне обратното. Важно е бебето да прави тези движения целенасочено.
Опити да седите сами. Не винаги половингодишно бебе може да седне. Често бебетата трудно поддържат равновесието си и падат от едната страна. Диапазонът на нормата за тази стойка е от 6 до 9 месеца. Поради това не е необходимо да звучи аларма, ако трохичката седи несигурно или не се опитва да седна. Ортопедистите не препоръчват ранното засаждане, тъй като това е вредно за гръбначния стълб. Колкото по-късно детето отива във вертикалната равнина с хоризонталата, толкова по-добре за формирането на неговия скелет. Прочетете повече за това, кога детето започва да седи сама, прочетете в другата ни статия.
- Уверена облегалка за глава. В каквато и да е позиция бебето, той сега държи главата си изправен и контролира движенията си от двете страни добре. Ако в тази възраст трохичката все още колебливо държи главата си, е необходима консултация с невролог. Важно е също така, когато тялото се наклони настрани, напред или назад, главата остава във вертикално положение и не пада, когато се накланя. Ако детето държи главата си уверено, докато се накланя от едната страна и детето се спуска към другата, консултирайте се със специалист.
- Странична подкрепа и баланс. На 6-ия месец се формира ново моторно умение при новороденото, странична опора. Можете да проведете малък експеримент. Поставете трохичката върху матката и я повдигнете от едната страна с бебето под ъгъл 45 °. В това положение, мацето ще започне да разчита на ръката и крака от страната, където матката се повдига, за да поддържа баланса. Бебе на 6 месеца трябва да може да поддържа равновесието и от двете страни.
- Седнало положение. Характерна особеност на тази ера е положителните емоции на детето, когато се опитва да седне. Можете да проведете такова наблюдение. Тронатът е на гърба, трябва да го вземете от дръжките и леко да го повдигнете под ъгъл 45 °. Детето се радва и активно започва да помага, опитва се да се измъкне. В същото време главата му е силно напред, брадичката от усилието може да докосне гърдите.
- Постоянна позиция. За да проверите образуването на опората за крака, трябва да вземете бебето под мишниците и да го поставите във вертикално положение. Детето се движи напред, огъва леко ханша и коленете му се изправя. Ако на 5 месеца бебето докосва повърхността с върховете на пръстите на краката, сега се опитва да стане цялото краче. Може да се види, че бебето хваща пръстите на краката - това може да говори за физиологичната хипертония. В тази възраст напрежението на мускулите може да остане.
Доста умение. В тази възраст движенията, които хващат, са съзнателни и целенасочени. Можете да проведете такъв експеримент: да седнете в скута си в скута си и на отворена длан, за да му предложите играчка с малък обем. Как ще реагира бебето? На тази възраст бебето може в началото да забави собственото си движение на ръката, сякаш като се обмисли, вземе или не. Но тогава той бързо може да вземе предмета. Ако упражнението се повтаря няколко пъти подред, тогава може да се забележи, че детето ще има работеща ръка. Когато държите играчката, дланта на детето трябва да се разгъне и да се отвори. Бебето сграбчва обекта и го държи с всичките си пръсти, а големият е на върха.
- Манипулация с обекта. Детето на 6 месеца може да премести играчката от едната ръка в друга. В същото време можете да забележите, че трохите по-често преместват играчката в работеща ръка, но не я връщат обратно. На тази възраст grudnichok трябва да се научим да се смени темата е от ръка на ръка, без междинен вариант - да вземе играчка с една ръка, поставете го на тепиха, след това вземете друга. Често дете на тази възраст взема играчка и веднага я вкусва.
- Натиснете и хвърлете. Движенията на детето стават по-точни. Плъзгането и хвърлянето на обект го носят толкова, колкото хватката, задържането, преместването. В този момент започват първите игри "донесете". Детето умишлено хвърля играчките на пода и възрастенът ги връща. Тази игра е забавна и носи трохи за удоволствие.
- Настройка на вниманието за преместването на обекта. По-добре е да проведете това наблюдение, докато седите. Един от най-възрастните, седнали на масата и държи grudnichka на колене, а другият - поставя на масата пред прохождащи деца (куб, който и да е ярък обект с малък обем). Трябва да поставите играчката така, че детето да стигне за него. В този момент трябва да натиснете играчката така, че да се търкаля по повърхността и да пада на пода. Какви ще бъдат реагиращите бебета? Той не само наблюдава движението на предмета, но също така го гледа зад ръба на масата, накланяйки глава и тяло. Това е важно откритие: предметите за бебето сега не просто изчезват от погледа, но променят местоположението си.
Има ли разлика в развитието на момче и момиче
Това е спорен въпрос. В съвременната медицинска литература има нарастваща представа, че темповете на развитие на момчето и момичето са еднакви. На нивото на хипотезата се смята, че момичетата се раждат още по-зрели, защото имат естествена програма за оцеляване за продължаване на рода. Очакванията за психомоторно развитие на момичетата са възможни, но не могат да се считат за задължителна норма. Момичетата и момчетата имат по-голяма вероятност да имат разлика във височината, увеличаване на теглото. Психомоторното развитие може да бъде свързано с вида на нервната организация, физиката, вътрематочния растеж, травмата и други подобни.
Психоемоционална сфера
Какво трябва да прави детето след 6 месеца при комуникация с близки? Взаимодействието с възрастни за бебета става все по-интересно. Реакциите му се интерпретират и оцветяват от различни емоции, положителни и отрицателни.
- Joy. Това дете изпитва емоция, когато се движи. Притежаването на собственото тяло го удовлетворява. Също така детето е щастливо, ако успее да извърши някакво движение, да получи изкусителен обект. Бебето изпитва радост в контакт с роднини. Усмивката и смяхът са постоянните спътници на този период от живота. Досега, бебето не е способно да изпитва такива по-високи чувства като любов, съчувствие към роднини. Но основата на тези чувства се полага вече, по време на словесната комуникация, нежни интонации, тактилен контакт.
- Дразнене и недоволство. Отрицателните емоции също са много познати на бебето. Той може да избухне в сълзи, ако играчката падне или е откъсната от любимия си бизнес. На 6-месечна възраст бебетата вече могат да реагират на конкретен човек, а не просто да изпращат негативни емоции в космоса. На тази възраст трохата може да почувства нещо като възмущение.
- Визуални и слухови умения. Бебето има съзнателна цел - да изследва и изучава темата. Какво прави детето след 6 месеца с обект, който попада в ръцете му? Той може да се отбележи, го хвърли, разклаща се, преместване, набута в устата си, дъвчете (в които вече са в истинския смисъл на 6 месеца, можете да опитате нещо върху зъба). След извършването на тези действия детето наблюдава промените, които са настъпили. По този начин той проучва свойствата на обектите. на цветова гама се разширява, бейби отличава червено, жълто, оранжево, синьо, зелено, лилаво и друга ярка контрастен цвят. Слухът на детето се подобрява, сега често обръща внимание на тихи звуци и силен вече не го плаши.
- Копиране на изражения на лицето и интонации. Детето следи внимателно промяната в изразяването на лицето на възрастен и разпознава различни емоции. Също така, бебето има способността да копира израженията на лицето и интонациите на възрастните. Бебето отговаря на оживени хора, но се отнася с непознати, а преди да се усмихне, учи човека известно време.
Реч на бебето 6 месеца
Бебето вече е преминало първия етап от развитието преди речта - разходка. Около половин година започва втората фаза - бълбукаща реч. Какви са речевите умения на детето за 6 месеца, какви са новите при вокализация?
- Възпроизвеждане на гласни и съгласни. Детето лесно произнася гласни: "и", "s", "e", "o", "a", "y". Също така лесно възпроизвежда съгласни: "d / m", "g / k / x", "v / f", "d", "c / z", "b / n", "m / n".
- Произношение на syllables. Разнообразни срички се формират от набор от гласни и съгласни. Най-често това е: "тата", "да-да", "ba-ba", "да-дай", "ma-ma", "ye-ye", "ge-ge" - И други вариации. Сричките могат да бъдат от същия тип и тип.
- Вокализиране на срички. Детето не само произнася, но също така набляга на сричките с акцент, променя тонуса, силата на звука, прекъсва между сричките. Това е важна стъпка в предварителното развитие, което помага на бебето да научи ритъма на родния си език.
За шест месеца трохата се превръща в истински говорител. С помощта на babbling маце изразява своите емоции, желания, а понякога изисква. Често детето спонтанно "говори", когато играе, е в добро настроение, комуникира с роднини. Фокусираните срички постепенно придобиват комуникативна функция.
Какво може да направи детето след 6 месеца? Едно от най-важните открития на тази епоха е причинната връзка между действията, явленията и обектите. Детето разбира, че обектът не се разтваря, когато изчезне от полето на видимост, а се движи в пространството. Подобрява координацията на движението, бебето лесно може да се обърне към стомаха. Речната реч става социално значима. Комуникацията с местните хора се осъществява чрез емоции и вокализация.